Archive d’étiquettes pour : pédagogie

Comment comprendre la démarche scientifique à travers une expérience vivante ?

Alexandra Lopez-Biz, professeure des écoles en classe de CM2 mène avec ses élèves un projet scientifique pendant lequel ils essayent de faire éclore un œuf sans poule. À travers une expérience vivante, ses élèves découvrent la démarche scientifique, et développent leur empathie et le travail coopératif.

« Les méthodes doivent être un tremplin plutôt qu’un carcan »

Ils n'ont aucune méthode ! Et toi, c'est quoi ta méthode ? Il y a les « bonnes vieilles méthodes », et puis les méthodes modernes, les méthodes actives ou actives, les méthodes inductives ou déductives... Notre dossier fait un tour d’horizon de ce que nous apportent les méthodes pour apprendre. Entretien avec ses coordonnateurs.
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Dialogues

Méthodes traditionnelles ou actives, méthode heuristique de mathématiques ou méthode de Singapour, méthodes inductives ou déductives, Freinet ou Montessori, expérientielle ou hypothéticodéductive, etc. Au-delà des tensions entre…
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Revue de presse de la semaine du 13 au 19 décembre

Pour cette dernière revue de l'année, parlons covid, comptes et faux amis, réformite (ou prétendue), iniquité, pédagogie, langues, orientation, supérieur et après ce résumé de 2021 en revue, allons voir ailleurs, comment fonctionne…

Miser sur les différences : êtres gagnants

Voici un livre qui satisfera celui qui veut mettre les pratiques différenciées en place dans sa classe. La présentation est plutôt originale. Ce livre se divise en trois parties. La première, présentée sous forme de fiches, répond à…

Anthologie des textes clé en pédagogie – Des idées pour enseigner

Ce livre reprend des extraits de nombreux auteurs ayant publié chez un des éditeurs phares de la pédagogie. On y trouve bien sûr de nombreux textes de Meirieu, Perrenoud, Astolfi, Develay, ces auteurs qu’un enseignant d’aujourd’hui…

Comment aider l’enfant à devenir lui-même ?

C’est l’histoire d’un voyage : celui que l’enfant entreprend pour entrer dans l’adolescence puis pour s’aventurer sur les chemins de la vie. C’est entendu : personne ne soutient qu’il faut abandonner le jeune voyageur au gré…

À l’école des compétences – De l’éducation à la fabrique de l’élève performant

L’auteure, professeure de philosophie et proche des milieux altermondialistes, consacre l’essentiel des 300 pages de son livre à une attaque en règle de la notion de compétences. Celle-ci aurait envahi l’école et aboutirait à transformer…

Pour une école du futur – Du neuf et du courage

L'auteur est souvent la cible des « antipédagogistes » comme il a failli être celle d’un ministre furieux de voir un inspecteur ne pas obéir à la baguette devant des injonctions simplistes sur la lecture. Militant convaincu d’une «…

Faire travailler les élèves à l’école – Sept clés pour enseigner autrement

Ce livre est un ouvrage pédagogique ; c’est aussi un livre politique, au sens où les auteurs s’appuient sur les finalités de l’éducation et les valeurs qui les sous-tendent. Non comme un rituel auquel on sacrifierait dans l’introduction,…

Apprendre de la vie quotidienne

Cet ouvrage est le septième de la collection « Apprendre », co-dirigée par Étienne Bourgeois et Gaëtane Chapelle. Les trois premiers (Apprendre et faire apprendre, Améliorer l’école, (Se) motiver à apprendre) ont été présentés…

Les inégalités d’apprentissage – Programmes, pratiques et malentendus scolaires

Tous deux membres du laboratoire Escol de Paris 8, P. Rayou et E. Bautier font, à travers ce livre, le point sur la notion de « malentendus scolaires », féconde en ce qu’elle éclaire les inégalités des élèves devant les objets d’apprentissage,…