Archive d’étiquettes pour : numérique

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Du côté des chercheurs et des artistes : madeleines numériques 4

Lire d’autres collègues contribue indéniablement à repenser ses pratiques, à les faire évoluer et à s’assurer des fondements scientifiques qui les étayent. La stabilité des objets littéraires classiques (qui au sens propre sont…
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Petite anthologie d’œuvres numériques, suite et fin

La littérature numérique est apparue en même temps que l'informatique. Avec ses bientôt trois quarts de siècle, elle interroge autant la technologie en constante accélération que la littérature traditionnelle ou avant-gardiste qu'elle met à distance dans une démarche subversive d'explosion des limites du texte, des formes artistiques, des circuits éditoriaux et plus largement économiques autour du livre.Son histoire étant encore mal connue des enseignants et plus généralement du grand public, nous avons fait le choix de répartir dans le numéro une série d'encadrés présentant quelques œuvres qui nous ont paru importantes ou emblématiques d'une tendance de cette littérature. En voici encore quelques autres…
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Des œuvres, des outils, des usages

Le numérique ouvre à des expériences complexes qui interrogent sur la beauté des œuvres et les enjeux de la transmission.
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Des billes pour les enseignants

La main à la pâte dispose de sa propre chaine YouTube depuis trois ans. Billes de sciences présente des idées d’activités scientifiques à mettre en œuvre avec les élèves (élémentaire ou collège) en s’appuyant sur une équipe de douze vidéastes.
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L’école buissonnière confinée

La continuité pédagogique, faisant de la maison une extension de l’école, interroge la nature même des apprentissages et la façon de les conduire, à l’école et hors de l’école. Et si c'était l'occasion de réinventer l'école buissonnière ?
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VOIR CORRECTION EN PIÈCE JOINTE

Que donne le rapport à l'erreur lorsque les copies circulent par le biais du courrier électronique ? Un dispositif proposé à des étudiants, pour des productions écrites en anglais.
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Des ressources numériques

Les technologies de l’information et de la communication facilitent l'accès à l’information, elles sont des outils d'aide à la décision aujourd'hui indispensables.
Couverture du hors-série 57 : « Enseigner à distance, sommes-nous prêts ? »

Enseigner à distance

Au printemps 2020, l'enseignement à distance s’est mis en place brutalement, et tout le monde n'était pas prêt. Quels enseignements tirer de cette expérience, prolongée tout au long de l'année scolaire suivante selon des modalités variées ? Faire ce bilan est important, un peu parce que l'on ne peut être certain d'être à l'abri de nouveaux épisodes de ce genre, surtout parce que les difficultés rencontrées disent beaucoup des questions qui se posent au quotidien dans le système éducatif.
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Du tweet au journal collaboratif

Des enseignants qui détournent Twitter pour ouvrir leur classe sur le monde et permettre des échanges écrits variés, disponibles à la fois au destinataire et au grand public (parents, familles, enseignants, autres classes, etc.).
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L’effervescence de la base

Pendant que le système éducatif est en crise, l’école palpite toujours, forte des réseaux et des coopérations qui se créent et se multiplient à l’initiative des enseignants. Julien Crémoux, directeur et professeur des écoles en cycle 3 à Nuits-Saint-Georges (en Côte-d'Or), fait partie de ceux qui vivent leur métier sur un mode collectif pour adapter sans cesse leurs pratiques pédagogiques.
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Apprendre à lire en CP sur Twitter

Utiliser Twitter pour apprendre à lire et à écrire. Idée saugrenue ? Effet de mode ? Ou outil complémentaire d’apprentissage ?
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Si on refaisait la colonisation ?

Vous vous demandez ce qu'est un serious game, un jeu sérieux dont on parle beaucoup en ce moment ? Vous vous demandez comment cela marche et si vraiment les élèves apprennent en jouant ?