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Peut-on changer l’école sans changer le métier, changer le métier sans changer l’école ? L’école n’est pas en crise ; elle est bloquée dans des archaïsmes dont l’un, majeur, est son organisation pédagogique et par voie de conséquence l’organisation du travail des enseignants (et des élèves). Le ripolinage à coup de culture numérique n’y fera […]
Février 1963 .La France s’ennuie, la presse s’ennuie : la fin de la guerre d’Algérie, la fin de la crise politique de 1962 ont tari les sources principales de gros titres de la « bête curieuse » (Alain Souchon). La signature du traité franco-allemand en janvier a été l’occasion de mettre en scène le premier couple franco-allemand, […]
Il paraît que pour bien enseigner, il suffirait de maitriser son sujet, d’avoir des savoirs universitaires disciplinaires à transmettre. Le reste serait inné, sans doute ? Drôle de métier, qui ne connaitrait pas de « gestes » professionnels, qui ne nécessiterait pas de formation continue… Et si l’enseignement était plutôt un métier qui s’apprend ? Nous republions ici cet antidote de 2017, qui n’a pas pris une ride.
Et si on donnait la parole à celles et ceux qui débutent dans l’Éducation nationale ? Mais aussi à celles et ceux qui les accueillent, les accompagnent et les forment ? Nous relayons l’appel à témoignages lancé par le collectif RéForm (Pour une Révolution de la Formation des personnels de l’Éducation nationale) pour donner la parole à celles et ceux qui font l’École d’aujourd’hui et qui feront celle de demain.
Quel est le plus important pour une première rentrée en maternelle lorsque l’on est enseignant ? Il y a les questions matérielles, les apprentissages… Et si l’essentiel, pour les premiers jours, c’était de bien accueillir les élèves (et leurs parents) ?
Être enseignant, c’est débuter un peu chaque année, mais c’est plus impressionnant la toute première! Après avoir proposé deux webinaires pour bien débuter dans les premier et second degrés, nous vous proposons ici quelques idées ou conseils, destinés donc avant tout aux collègues débutants et peu aguerris dans le métier, mais pas exclusivement. Qu’aurions-nous aimé […]
Ce sont dix textes de dix à quinze pages écrits à la première personne par des professeurs stagiaires du second degré. Enseignant diverses disciplines (lettres, anglais, sciences et techniques médico-sociales, histoire-géographie, philosophie, mathématiques) à mi-temps en région parisienne, dans des collèges, lycées et lycées professionnels, ils préparent le master Métiers de l’enseignement, de l’éducation et […]
Les productions diverses autour du métier d’enseignant foisonnent : citons parmi les plus récentes les travaux de la conférence de comparaisons internationales sur le développement professionnel des personnels d’éducation organisée par le Cnesco et le rapport de synthèse du Conseil scientifique de l’éducation nationale (CSEN), Quels professeurs au XXIe siècle ? L’AFAE (Association française des […]
Jean Duvillard nous plonge dans les outils d’analyse des situations éducatives depuis sa posture de formateur d’enseignants, dans un ouvrage qui s’appuie sur de nombreuses situations de travail en classe. Il s’intéresse aux gestes, aux micro-gestes professionnels porteurs de sens dans la relation éducative « apaisée ». Le but est d’exposer des outils sur la […]
Le principe du « dictionnaire énervé » (il s’agit en effet d’une collection), c’est évidemment le propos impertinent, les vérités qui dérangent, l’anti-langue de bois, bref, le credo d’une partie des publications actuelles : attention, on va parler sans fard, dénoncer tout ce qui ne va pas, tout ce qu’on ne vous dit pas. On […]
Quel beau titre Christian Alin a su trouver pour son ouvrage préfacé par Philippe Meirieu : La Geste Formation ! Certes, pour tout autre qu’un médiéviste ou un spécialiste de la formation, il est besoin du sous-titre Gestes professionnels et Analyse des pratiques pour comprendre le propos et le projet de ce collègue qui, comme […]
Voici un de ces nouveaux ouvrages qui prennent acte de la coupure entre la formation professionnelle traditionnelle et les nouvelles formes qui sont à la fois acceptables par les nouveaux enseignants recrutés et issues de nombreux travaux de recherche tant en France (Nantes, Clermont-Ferrand, Créteil, Toulouse, Marseille, Montpellier et tant d’autres) qu’à l’étranger (Québec, communauté […]
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