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Apprendre et enseigner pour favoriser la numératie

Les recherches sur l’apprentissage des mathématiques à l’école, en psychologie cognitive, didactique ou ailleurs, se penchent assez peu sur les phobies des élèves face aux maths, sur l’antienne : « J’ai toujours été nul (le) en maths ». Peut-être parce qu’il s’agit plutôt d’envisager la technique mathématique et ses troubles comme la dyscalculie, plutôt que d’adopter une approche plus sociologique du problème : pourquoi sélectionne-t-on par les maths, pourquoi les performances en maths sont-elles impactées par les origines socioéconomiques, etc.

Les maths au quotidien

Dans quel manuel, sur quel site ai-je trouvé un exercice qui illustrait ce passage de mon cours par une situation concrète ? Cette question, nous nous la posons souvent : les programmes de mathématiques nous invitent à utiliser des problèmes…

Premiers pas vers les maths – Les chemins de la réussite à l’école maternelle

Ce petit ouvrage de haute précision tente de répondre à la question : faut-il apprendre le comptage dès la maternelle ? En effet, la force en mathématiques semble relever d'un don et ne pas pouvoir faire l'objet d'un travail. Rémi…

Histoire et enseignement des mathématiques, rigueurs, erreurs, raisonnements

Trente ans après la période « bourbakiste », alors qu'on met en place une épreuve « expérimentale » de mathématiques au bac S, la question de la « rigueur » dans l'enseignement des mathématiques pourrait sembler relever d'une querelle…

Les maths sans bosse à l’école

Durant l'année de formation, les professeurs des écoles stagiaires alternent stages pratiques et cours théoriques. La réflexion qui se développe à travers l'écriture d'un mémoire professionnel est le fil conducteur de ce travail de formation…

Si 7 = 0, quelles mathématiques pour l’école ?

Sont féconds tous avis ou critiques qui font progresser la réflexion. En cela, sous la plume d'une documentaliste et d'une spécialiste, les sept colonnes consacrées par les Cahiers pédagogiques à mon dernier livre[[Si 7 = 0, quelles mathématiques…

Inventer, compter et classer. De Piaget aux débats actuels

Jean Piaget écrivait dans l'avant-propos de La genèse du nombre chez l'enfant en 1941 : « La construction du nombre est corrélative du développement de la logique elle-même et au niveau prélogique correspond une période prénumérique…

Si 7 = 0. Quelles mathématiques pour l’école ?

Deux regards sur ce best seller qu'on trouve dans les rayons de supermarché : d'abord celui d'une documentaliste qui se dit elle-même « perdue depuis toujours dans le non-sens des mathématiques », puis de la « spécialiste » (la coordonnatrice de notre récent dossier sur l'enseignement des mathématiques).

De surprises en découvertes, mathématiques et français

Les auteurs de ce livre, enseignants de collège, ont manifestement beaucoup à dire, d'où l'épaisseur de ce volume qui veut faire partager au lecteur de nombreuses réflexions pédagogiques et cheminements de travail en classe. Cela donne…

La logique ou l’art de raisonner

---- Commander cet ouvrage Cette petite collection qui, précédemment, a édité quatre ouvrages autour de la philosophie et quatre autres autour des sciences du vivant, en édite à nouveau une série, autour des mathématiques. Ils…