Archive d’étiquettes pour : littérature
Lire Annie Ernaux quand on est enseignant
En juillet 2012, un colloque sur le temps et la mémoire dans l’œuvre d'Annie Ernaux a eu lieu dans le cadre prestigieux et splendide du centre de Cerisy-la-Salle, en présence continue de l’auteure. Jean-Michel Zakhartchouk y était invité.
Ah ! La belle chose que de savoir quelque chose !
Quelles passerelles établir entre l'enseignement du français et celui de l'histoire ? Comment tisser des liens entre la fiction et la réalité des évènements historiques ? Quand l'histoire éclaire la littérature, et quand la littérature éclaire l'histoire.
Twoulipo à l’école
Twoulipo, qu’est-ce que c'est ? C'est un ouvroir, un atelier. Pour fabriquer quoi ? De la littérature, ce qu’on lit et ce qu’on rature, des écrits courts avec contraintes. Mais ça se passe où ? Sur Twitter bien sûr ! Et avec qui ? Des classes, des élèves, des enseignants, regroupés en collectif.
Coconstruire le sens
Le débat interprétatif : collaborer à l'oral pour comprendre les textes littéraires.
Le Horla à l’oral
Une construction collective du sens à partir d’une nouvelle de Maupassant en première professionnelle.
Germes d’éco sauvages
Quand la lecture de Germinal en cours de français éclaire notre présent et l'actualité économique.
Oser l’enseignement réciproque en lecture
Une troisième déclinaison de l’enseignement explicite qui s’appuie sur la collaboration entre élèves : mode d’emploi.
Pour une didactique de la BD
La place de la BD à l'école a évolué successivement d’une hostilité farouche à une intégration résignée, puis une récupération intéressée et légitimée. Il est temps d'avancer vers une didactique exigeante et ambitieuse de cet objet d’enseignement pour outiller les enseignants.
Un objet littéraire mal identifié
En quoi la bande dessinée peut-elle être un objet à étudier en cours de français ? Certes elle contient, mais pas toujours, du texte, mais elle est surtout un texte en elle-même, une « écriture graphique », dit l'auteur.
Fukushiman
Construire une voiture de Formule 1, réfléchir sur l'énergie nucléaire, l'accident de Fukushima, concevoir un récit, travailler avec un auteur : la magie de la bande dessinée, quand elle opère avec des élèves fâchés avec l'école.
Penser et apprendre la bande dessinée
« L’invisible commence dans l’œil. »BERNARD NOËL, JOURNAL DU REGARD,P.O.L. ÉDITEUR, 1988
Taniguchi, ou le « proche » Orient
Cette œuvre, écrite selon les codes du manga, a beaucoup de succès en Occident et peut être le point de départ pour des études littéraires en collège et lycée.