Archive d’étiquettes pour : littérature
Il était trop de fois
Quand le recours à la bande dessinée permet d'exprimer l'indicible, d'aborder avec subtilité et délicatesse le thème des maltraitances vis-à-vis des enfants.
Inviter au voyage
Une rencontre en classe entre un homme qui raconte des histoires en dessinant, et des enfants qui ont envie de découvrir le monde au travers de la magie du dessin.
Le monde en images
Divers exemples d'utilisation de la bande dessinée en cours d'histoire-géographie, dans le contexte particulier de Madagascar et de l'océan Indien.
Un auteur dans la classe
Il est certaines émotions, notions ou spécificités techniques qu’un enseignant ne saurait transmettre avec autant d’aisance qu’un auteur. C’est l’irremplaçable expérience de la rencontre. La découverte d’un album, d’un dessin et d’un scénario expliqués par celui-là même qui en est à l’origine s’avère un moment magique qui attise les curiosités.
Un univers culturel à faire découvrir
Comment donner une place authentique à la bande dessinée à l'école, sans pour autant la scolariser ? Le point de vue d'un grand connaisseur de cet art graphique et de ses évolutions récentes.
Plus facile à lire qu’à faire
Il suffit d'essayer de réaliser une bande dessinée pour mesurer toute la complexité de ce média, toute la rigueur et l'application nécessaire pour aboutir à quelques simples planches, même en s'y mettant à toute une classe, même avec l'aide de deux professionnels. La BD est un art difficile !
Éclair, terre de contrastes
Lundi, 9 h. Une série d’exposés en 6e sur des récits mythologiques grecs. Bilel a recommencé après avoir pesamment lu sa feuille et a su, sans regarder celle-ci, nous dire l’essentiel de l’histoire d’Ariane, en se mettant…
ENTRE CHARYBDE ET SCYLLA
Comment permettre à l'élève de se déplacer dans l'océan des informations, de ne pas faire naufrage ? Il faut d'abord bien comprendre des spécificités du média internet comme l'hypertextualité et, de plus en plus, la diversité des supports d'information disponibles sur la Toile.
Comment agir sur l’autre ?
Une œuvre littéraire ne porte pas nécessairement un projet moralisateur, mais constitue tout de même un support à la réflexion morale en proposant une expérience du monde.Pour André Comte-Sponville, « la morale commence…
Si j’étais invisible
La médiation du texte littéraire permet de garantir la rigueur philosophique des échanges avec les élèves, d'aborder les dilemmes moraux dans leur complexité, de les mettre dans une bonne distance entre l'affect et le concept abstrait.L’enfant…
VENDREDI OU LE PLAISIR DE LIRE
Que faire avec des élèves dyslexiques ? Se lancer dans la lecture d'un roman d'aventures ambitieux. Vraiment ?
ON VA LIRE TOUT ÇA ?
L'obligation de lecture d'œuvres intégrales dans les programmes est loin d'être pour les élèves, et pour les enseignants, une formalité. L'auteure donne ici les contours d'une entrée adoucie dans un tel travail.