Archive d’étiquettes pour : littérature

Couverture du numéro 506 des Cahiers pédagogiques, « À l'école de la bande dessinée ».
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Dessiner en bandes

Un scénario pédagogique pour trois disciplines et une classe de 5e. Les élèves produisent des images à partir desquelles ils construisent une planche de BD et inventent donc un récit. Quand l’image précède le texte.
Couverture du numéro 506 des Cahiers pédagogiques, « À l'école de la bande dessinée ».
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La philosophie par la bande

La philosophie a besoin du langage écrit ou parlé pour s’exprimer : en quoi la BD, par ses images fixes ou séquentielles, peut-elle être autre chose qu’une illustration des concepts ou la mise en images de la biographie des grands penseurs ?
Couverture du numéro 506 des Cahiers pédagogiques, « À l'école de la bande dessinée ».
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Tintin et la force gravitationnelle

Deux albums de Tintin mis à contribution pour étudier la pesanteur, au-delà des représentations communes de la chute des corps. Qui a oublié le mystère du whisky en boule qui échappe au capitaine Haddock ?
Couverture du numéro 506 des Cahiers pédagogiques, « À l'école de la bande dessinée ».
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Après l’Odyssée, Alim le tanneur

Une proposition pour utiliser une bande dessinée dans une lecture intégrale, pour y travailler des compétences plutôt sollicitées d'ordinaire avec le support de textes littéraires plus classiques.
Couverture du numéro 506 des Cahiers pédagogiques, « À l'école de la bande dessinée ».
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Les comics américains et la guerre froide

Les personnages et les scénarios des bandes dessinées sont pétris des évènements de leur époque. Derrière les histoires de superhéros des années 50, les lycéens d'aujourd'hui peuvent reconstituer le monde disparu de la guerre froide.
Couverture du numéro 506 des Cahiers pédagogiques, « À l'école de la bande dessinée ».
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Crime et Châtiment, texte et images

Comment approcher un roman de Dostoïevski avec des personnes qui n’ont pas l’habitude de lire, dans le contexte particulier de l'enseignement en milieu carcéral ?
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Apprendre une lecture distanciée

Lire un album de bande dessinée peut demander un travail d'interprétation exigeant pour comprendre les enchainements et les rapports entre textes et images au fil du récit. Des exemples de dispositifs dans la classe pour en mener l'étude avec les élèves.
Couverture du numéro 506 des Cahiers pédagogiques, « À l'école de la bande dessinée ».
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Un jury d’exception

Dans le cadre du festival d'Angoulême, un prix spécial est attribué par des collégiens.
Couverture du numéro 506 des Cahiers pédagogiques, « À l'école de la bande dessinée ».
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« Il suffit de regarder, ça se voit ! »

Si lire, c’est non seulement comprendre le sens global d’un texte mais aussi en saisir les implicites, alors la BD est un outil précieux pour l’apprentissage de la lecture expressive.
Couverture du numéro 506 des Cahiers pédagogiques, « À l'école de la bande dessinée ».
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Les mots-sons et l’émotion

Nous entrons ici dans le laboratoire premier et fondateur : celui d’un CP où les élèves vont apprendre à lire. Les auteurs nous expliquent concrètement comment le support de la BD est utile pour la découverte du sens de lecture d’un texte jusqu’à la narration écrite, en passant par « les mots qui font du bruit ».
Couverture du numéro 506 des Cahiers pédagogiques, « À l'école de la bande dessinée ».
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Des mangas et des contes

La transposition des contes sous forme de manga est un moyen de replonger les adolescents dans ces textes patrimoniaux tout en tissant des liens entre les formes littéraires, les cultures, les époques et les générations.
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Il était trop de fois

Quand le recours à la bande dessinée permet d'exprimer l'indicible, d'aborder avec subtilité et délicatesse le thème des maltraitances vis-à-vis des enfants.