Éduquer, c’est politique

La 3ème Biennale internationale de l’éducation nouvelle s’achève avec la conférence de clôture par Philippe Meirieu et Laurence De Cock. Participants l’une et l’autre comme témoins, ils ont tissé des liens entre le propos introductif de Bernard Charlot et leurs picorages dans les échanges. De la cinquantaine d’ateliers et des vingt débats de ces quatre journées, ils ont dégagé quelques enjeux majeurs pour la poursuite de la convergence des mouvements de l’éducation nouvelle.
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Narcisse, sors de ce corps !

Quoi de plus banal pour un enseignant en vacances que de s’adonner à la rituelle visite de musées ! Mais bon, voilà, depuis quelque temps, je suis de plus en plus agacé par l’attitude sans gêne de certains visiteurs.
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Les premiers hommes avaient-ils un nombril ?

Youssef est en CM2, il fait partie des élèves pour qui la logique de l’école n’est pas une évidence. Le sens de nos enseignements, le but de ce qu’on fait en classe ne sont pas clairs pour lui, et, d’ailleurs, il ne semble pas franchement concerné.
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Un FabLab pour d’autres savoirs

Les enfants sont curieux, enthousiastes, apprennent vite, adorent manipuler. Ne serait-il pas judicieux de profiter de leurs énormes capacités pour ouvrir la palette des enseignements scolaires ?
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Merci Gaby ! Merci André !

À Saint-Nazaire, Gabriel Cohn-Bendit et André Daniel furent les pionniers, les aventuriers du lycée différent, comme on l’appellera longtemps.
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Innovez, qu’il disait !

Dans son discours de rentrée devant les recteurs, le président de la République a annoncé des mesures en faveur de l’innovation pédagogique. Rien de moins qu’un fonds d’« au moins » cinq-cents millions d’euros. L’effort est conséquent, d’autant plus que le président souhaite que l’argent soit « déboursé au plus vite ».
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Où en est le droit à l’avortement en France ?

La décision de la Cour suprême américaine en juin dernier de revenir sur le droit à l’avortement aux États-Unis a immédiatement entrainé l’annonce, par la majorité à l’Assemblée nationale, d’une proposition de loi pour faire inscrire le droit à l’IVG dans la Constitution française. Bonne ou fausse bonne idée ? La réponse du Planning familial
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Bientôt 77 ans et toutes nos dents !

Un point de situation sur les Cahiers pédagogiques et le CRAP (Cercle de recherche et d’action pédagogiques), l’association qui les publie. En résumé : ça tangue très fort, mais on garde espoir !
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Nouvelles formes de formation continue

Un dossier pour inventorier les pratiques (m@gistère, constellations, formations hybrides, distanciel, usages de la vidéo, lesson studies, communautés apprenantes, LéA, etc.) qui sont apparues du côté de la formation dans la dernière décennie.
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Écrire au lycée professionnel

Comment accompagner les élèves de lycée professionnel pour que l’écrit certificatif qu’ils doivent produire soit convaincant et constitue une étape de leur professionnalisation ?
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Pourquoi s’essayer au plan de travail ?

Le parcours pas à pas d’une stagiaire d’anglais pour s’approprier les plans de travail et les faire évoluer au cours de l’année, jusqu’à en faire le sujet de son rapport de stage en fin d’année.
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Former les jeunes à la citoyenneté

Comment former les jeunes élèves à l’engagement, au respect d’autrui, à la participation active à la société ? Comparaison de l’approche française avec celle de quelques pays voisins : l’Écosse, l’Italie, la Suède et l’Angleterre.
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La prononciation anglaise : une question de distance

Quels peuvent-être les avantages du numérique dans l’apprentissage d’une langue étrangère ? Retour d’expérience sur la mise en place d’un dispositif hybride, visant à enseigner la prononciation anglaise à un public d’apprenants en langues pour spécialistes d’autres disciplines (Lansad) à l’université des Antilles.