Archive d’étiquettes pour : inégalités

,

En banlieue, c’est possible!

Une approche originale et vraiment interdisciplinaire liant histoire et musique, et s'intégrant dans le tissu local, permet un enseignement renouvelé de la déportation et de l'univers concentrationnaire nazi. Parce que, contrairement aux idées reçues, enseigner les questions mémorielles est possible partout.
, ,

Yacine

Mon protégé est vif et pressé. Je sens son intelligence prisonnière. Il est le caïd dans la cour, il fait partie des meilleurs éléments dans les équipes de foot. Il s’y bat souvent aussi. Il ne supporte plus ce frein moteur dont il…
Couverture du numéro 550, Former l’esprit critique
, ,

Tout changer ou bien soutenir ?

Au début des années 90, nous étions aux premiers bilans de l’éducation prioritaire. Nous avions encore du chemin à parcourir, les chercheurs étaient pour certains sceptiques quant aux effets positifs de la discrimination positive.…
Couverture du numéro 550, Former l’esprit critique
,

Quand les parents poussent à la ségrégation

J’enseignais l'an dernier au sein d’une école dans laquelle certains élèves évoluent dans des milieux favorisés, tandis que d’autres proviennent de milieux plus modestes. Au cours de l’année, j'ai proposé d’effectuer divers…
,

Hicham m’a aidé un petit peu

Et si en ZEP (zone d’éducation prioritaire), on explorait davantage la piste de la coopération entre les élèves, notamment celle du tutorat qui permet de vivre l’hétérogénéité comme ressource plus que comme problème ? Un principe qui fonctionne bien dans cette école de milieu très défavorisé à Montpellier, où les résultats des élèves atteignent la moyenne nationale à l’entrée en 6e.
Couverture du numéro 561, « L’éducation à la sexualité »
,

Homosexuels, transgenres : des élèves en danger ?

Pour que l’école n’ignore plus le vécu douloureux des élèves LGBT (lesbiennes, gays, bisexuels et transgenres) en son sein, une association propose information, dialogue et action.
,

« Moi je » : endiguer l’oral de domination

De l’importance de ne pas laisser l’expression de l’oral devenir l’expression de l’égo.
,

Un défi pour l’enseignant

L'oral est fondé sur des savoir-faire en grande partie extrascolaires. Dès lors, comment développer les compétences orale d'élèves qui ont des pratiques orales variées ?
,

L’oral pour mieux écrire ?

Des outils et des dispositifs, à l'école primaire, pour passer de l'oral à l'écrit.
,

Oral et inégalités

Quand la maitrise de l'oral est facteur d'inégalité, que faire à l'école primaire ?
Couverture du n°554 des Cahiers pédagogiques, "L'économie à l'école"
,

L’image d’un lycée difficile au prisme de la lutte antisexiste

Le lycée Picasso (le nom a été anonymisé) est un lycée polyvalent de la banlieue parisienne, qui relève de l’éducation prioritaire. 64 % des élèves de 2de sont issus de familles d’ouvriers ou d’inactifs. Les dix-huit membres…
-393.jpg
,

Jamais sans toit

Le droit à un logement décent est essentiel. Des militants engagés, dont des enseignants, se battent pour imposer ce droit, qui est souvent un préalable pour réussir scolairement.