
La double peine
La méconnaissance des troubles dys entraine assez souvent des réactions inappropriées, sources de souffrances accrues pour les élèves. Comment rompre ce cercle vicieux ? L'information et la formation peuvent y contribuer.Je n’ai…

Les « biens scolaires » devraient échapper aux inégalités
Depuis dix ans, l’OCDE, dans son classement issu des données PISA (Programme international pour le suivi des acquis des élèves), rapporte une aggravation des inégalités à l’école en France. En 2015, l’école française…

Des contacts forts, des inégalités intactes
La période du confinement a instauré de nouvelles interactions entre l’institution scolaire et les familles, mais en générant des attitudes différentes selon les milieux sociaux.Avec la crise sanitaire du Covid-19, alors que…

Le travail à la maison à l’entrée au collège : une épreuve pour les familles
L’entrée au collège pose problème aux parents pour aider leur enfant dans son travail à la maison. Eux aussi doivent s’adapter à des exigences différentes, et d’abord les comprendre... Difficulté particulièrement aigüe pour des familles peu au fait de la culture scolaire. Un exemple est présenté ici à propos d’exercices de français.

Enfances de classe : de l’inégalité parmi les enfants
Fruit d’un travail de recherche mené par dix-sept sociologues et dirigé par Bernard Lahire, l’ouvrage, en 1 232 pages, explore en profondeur la façon dont les inégalités s’instaurent dès la maternelle. « On peut dire…

La dame à la 4CV
Tout petit, on m’a envoyé à l’école, et dès tout petit, j’ai réussi. C’est plus tard que j’ai compris que je faisais la nique à Bourdieu. Suivant les déterminismes sociaux, j’aurais dû échouer.Indépendamment…

À l’(h)eure de l’égalité des chances
Une journée entière d’entretiens et de visites en juin 2008 dans une petite ville de l’Eure, avec une problématique en tête : l’égalité des chances, comment la faire vivre concrètement à l’échelle d’une ville ? Reportage à Bernay

Egalité des chances… de devenir citoyen ?
Citoyens égaux en droit, les élèves sont loin d’avoir les mêmes chances d’exercer pleinement ce droit. À sa mesure, l’école peut les y préparer et, en ce domaine, la pratique du débat régulé est un mode de formation inégalable.

J’ai rêvé d’un autre monde
Une feuille de route : changer l’orientation pour changer l’école, et vice versa.

Orientation et hiérarchie des emplois
Le délicat problème de l’orientation des jeunes dans les filières scolaires se pose ailleurs qu’en France. En Hollande, par exemple, était en place, il y a encore quelques années, un système plus étroitement cloisonné que le…

Une école faite d’abord pour que chacun apprenne
L’autrice a observé la vie scolaire française pendant trois ans à travers la scolarisation de ses deux enfants. La comparaison fait ressortir une image très positive de l’école finlandaise.

Quel croisement de cultures à l’école ?
La lecture de l’ouvrage de Jean-Paul Delahaye, Exception consolante, un grain de pauvre dans la machine, ainsi que son interview parue dans le n°572 des Cahiers pédagogiques, ont suscité chez Catherine Hurtig-Delattre le désir de dialoguer avec l’auteur au sujet de « ce qui s’apprend en dehors de l’école ». Les apports déterminants de la famille et du milieu des élèves sont-ils pris en compte par l’école, ou trop souvent délégitimés ? Qu’en pense Jean-Paul Delahaye ? Un entretien stimulant qui clôt ce dossier sans le refermer, au contraire !