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La double peine

La méconnaissance des troubles dys entraine assez souvent des réactions inappropriées, sources de souffrances accrues pour les élèves. Comment rompre ce cercle vicieux ? L'information et la formation peuvent y contribuer.Je n’ai…
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Les « biens scolaires » devraient échapper aux inégalités

Depuis dix ans, l’OCDE, dans son classement issu des données PISA (Programme international pour le suivi des acquis des élèves), rapporte une aggravation des inégalités à l’école en France. En 2015, l’école française…
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Des contacts forts, des inégalités intactes

La période du confinement a instauré de nouvelles interactions entre l’institution scolaire et les familles, mais en générant des attitudes différentes selon les milieux sociaux.Avec la crise sanitaire du Covid-19, alors que…
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Le travail à la maison à l’entrée au collège : une épreuve pour les familles

L’entrée au collège pose problème aux parents pour aider leur enfant dans son travail à la maison. Eux aussi doivent s’adapter à des exigences différentes, et d’abord les comprendre... Difficulté particulièrement aigüe pour des familles peu au fait de la culture scolaire. Un exemple est présenté ici à propos d’exercices de français.
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Enfances de classe : de l’inégalité parmi les enfants

 Fruit d’un travail de recherche mené par dix-sept sociologues et dirigé par Bernard Lahire, l’ouvrage, en 1 232 pages, explore en profondeur la façon dont les inégalités s’instaurent dès la maternelle. « On peut dire…
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La dame à la 4CV

Tout petit, on m’a envoyé à l’école, et dès tout petit, j’ai réussi. C’est plus tard que j’ai compris que je faisais la nique à Bourdieu. Suivant les déterminismes sociaux, j’aurais dû échouer.Indépendamment…
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À l’(h)eure de l’égalité des chances

Une journée entière d’entretiens et de visites en juin 2008 dans une petite ville de l’Eure, avec une problématique en tête : l’égalité des chances, comment la faire vivre concrètement à l’échelle d’une ville ? Reportage à Bernay
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Egalité des chances… de devenir citoyen ?

Citoyens égaux en droit, les élèves sont loin d’avoir les mêmes chances d’exercer pleinement ce droit. À sa mesure, l’école peut les y préparer et, en ce domaine, la pratique du débat régulé est un mode de formation inégalable.
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J’ai rêvé d’un autre monde

Une feuille de route : changer l’orientation pour changer l’école, et vice versa.
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Orientation et hiérarchie des emplois

Le délicat problème de l’orientation des jeunes dans les filières scolaires se pose ailleurs qu’en France. En Hollande, par exemple, était en place, il y a encore quelques années, un système plus étroitement cloisonné que le…
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Une école faite d’abord pour que chacun apprenne

L’autrice a observé la vie scolaire française pendant trois ans à travers la scolarisation de ses deux enfants. La comparaison fait ressortir une image très positive de l’école finlandaise.
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Quel croisement de cultures à l’école ?

La lecture de l’ouvrage de Jean-Paul Delahaye, Exception consolante, un grain de pauvre dans la machine, ainsi que son interview parue dans le n°572 des Cahiers pédagogiques, ont suscité chez Catherine Hurtig-Delattre le désir de dialoguer avec l’auteur au sujet de « ce qui s’apprend en dehors de l’école ». Les apports déterminants de la famille et du milieu des élèves sont-ils pris en compte par l’école, ou trop souvent délégitimés ? Qu’en pense Jean-Paul Delahaye ? Un entretien stimulant qui clôt ce dossier sans le refermer, au contraire !