Éduquer, c’est politique

La 3ème Biennale internationale de l’éducation nouvelle s’achève avec la conférence de clôture par Philippe Meirieu et Laurence De Cock. Participants l’une et l’autre comme témoins, ils ont tissé des liens entre le propos introductif de Bernard Charlot et leurs picorages dans les échanges. De la cinquantaine d’ateliers et des vingt débats de ces quatre journées, ils ont dégagé quelques enjeux majeurs pour la poursuite de la convergence des mouvements de l’éducation nouvelle.
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Echec et maths : à qui la faute ?

Cette fois-ci c’est clair, c’est sûr, les élèves français sont moins bons en mathématiques qu’avant, et c’est le calcul qui pose problème. Certes, les résultats de la DEPP (Direction de l'évaluation, de la prospective et…
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Une école Montessori à Oman pour les 3-12 ans

Faisons un détour par Oman pour découvrir certaines particularités d'une école maternelle Montessori qui s'est spécialisée dans le développement durable.
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Entretien individuel 2/4 :  » Alors ma princesse? »

  La mère de Katya arrive essoufflée, attrape sa fille et l’embrasse goulument : « Alors ma princesse ? On va rentrer. Mets ton manteau, il pleut. » « Vous ne restez pas pour l’entretien ? — Quel entretien ? —…
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L’éducation prioritaire, dans quel état ?

Le 18 mai dernier se tenait la journée nationale de l’Observatoire des zones prioritaires (OZP). L’éducation prioritaire ne se limite pas à des aspects quantitatifs, comme le dédoublement des effectifs en CP et CE1. Pour l'association, il est essentiel de faire le bilan de la « refondation » engagé en 2014. Aussi, devant le silence du ministère, l’OZP a lancé sa propre évaluation du dispositif, nous dit son président.
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Une journée pour reprendre son souffle

Les correspondants académiques de Bourgogne-Franche-Comté du CRAP-Cahiers pédagogiques ont récidivé dans l'organisation de leur journée biannuelle à Besançon, le 13 avril dernier, sur le thème « De la bienveillance à la bientraitance : la coopération entre élèves ». 130 personnes se sont déplacées en ce premier jour de vacances printanières de la zone A.
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Les tablettes

On a, depuis peu, au collège, des tablettes à foison (deux valises de vingt, quoi). Comme les élèves avaient regretté une utilisation passive la dernière fois, j'avais décidé pour ce chapitre de géographie de leur faire utiliser…
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Charlie, les chaises et le foot

Classe de CM1-CM2, Charlie est en CM2. C’est un élève souriant, très souriant, charmeur, avec un beau visage, des yeux pétillants et de belles dents blanches que l’on voit souvent car il sourit beaucoup. Je le connais bien car,…
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Germes d’éco sauvages

Quand la lecture de Germinal en cours de français éclaire notre présent et l'actualité économique.
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Jouer à la marchande au XXIe siècle

Une mise en situation problématique.
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Le stage comme mise à l’épreuve des règles scolaires

Les périodes de formation en milieu professionnel sont au cœur de la formation des élèves de lycée professionnel et sont un facteur déterminant de leur insertion professionnelle. L'intérêt et l'efficacité des stages impliquent que les équipes éducatives mettent en place un accompagnement strict des élèves. Même si les situations concernant les manifestations des religions, des discriminations et du racisme restent peu nombreuses, il arrive qu’elles soient sources de tensions pour les acteurs de terrain. Quelles sont alors les stratégies mises en œuvre par les professionnels ?
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Le marché ou la société ?

Rudes affrontements autour des finalités de l’enseignement des SES : partisans de contenus émancipateurs contre zélateurs de l'adaptation précoce des jeunes aux lois du marché. Pas si simple, nous dit l'auteur, qui dresse cependant un portrait à charge des menées du monde de l'entreprise pour orienter les programmes et contenus de cette discipline.
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Autrefois en technologie

Quand les collégiens travaillaient sur des projets qui leur permettaient de découvrir le monde de l'entreprise et de comprendre son fonctionnement en le vivant.