L’analyse des pratiques professionnelles pourquoi cette expression ?
Où l’on fait une analyse préalable et nécessaire de l’expression « analyse des pratiques professionnelles ». Pour y voir clair, il faut d’abord s’entendre…
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433 résultats de recherche pour :
Enseignant : un métier à réinventer – Former les citoyens de demain
/dans Nous avons luOn doit peut-être aux normes de la collection les deux dernières pages du livre de JMZ. Qu’importe, car ce sont par ces pages qu’il faut commencer la lecture et sûrement pas pour s’en dispenser puisqu’on aurait lu l’essentiel. Il est écrit « Si je devais changer l’école, dix pistes d’action, qui pourraient se traduire plus […]
Le génie didactique – Usages et mésusages des théories de l’enseignement
/dans Nous avons lu—- Commander cet ouvrage Le titre en premier interroge : Le génie didactique. Le génie désigne un art. Le génie civil correspond à celui des constructions, le génie mécanique à celui de la mécanique, etc. Le génie didactique, fait référence à l’art du professeur d’utiliser dans sa pratique d’enseignement les apports de la didactique. L’art […]
Interdisciplinarité, polyvalence et formation professionnelle en IUFM
/dans Nous avons luCet ouvrage constitue les Actes d’une université d’été qui s’est déroulée en novembre 1999 à Reims, sur deux thèmes à la fois proches et distincts : la coopération entre disciplines et la polyvalence des enseignants. Il a été en particulier question de la formation possible en IUFM afin que les pratiques évoluent vers le décloisonnement. […]
L’impossible métier de pédagogue
/dans Nous avons luPas de compassion dans ce livre, aucune lamentation sur le métier de pédagogue qui serait devenu, par les temps actuels, c’est bien connu, impossible. Non. Le titre de l’ouvrage renvoie en fait à la célèbre apostrophe de Freud – une boutade paraît-il – à propos des trois professions impossibles que sont éduquer, soigner, gouverner. Et […]
Nous sommes en colère !
/dans L'actualité vue par le CRAPLa réforme annoncée mais encore très imprécise de la formation des enseignants fait réagir les formateurs des Inspé partout en France, notamment à Nantes. Les personnels de l’Inspé de Carcassonne participeront à la journée de mobilisation du 6 mai, ils expliquent pourquoi dans ce texte.
Une illusion de douceur
/dans EditoIl faut se méfier de ceux qui déclarent vouloir faire notre bonheur, mais il faut aussi commencer par les remercier de leur sollicitude.
Quels savoirs utiles pour enseigner ?
/dans L'actualité de la rechercheLes décideurs politiques aspirent de plus en plus à pouvoir fonder les réformes éducatives sur des connaissances scientifiques. En France, depuis la réforme de la formation des enseignants[[Voir https://tinyurl.com/ya3cfsgc]] engagée en 2010, les contenus de formation doivent s’appuyer sur des travaux de recherche tout en initiant les étudiants stagiaires à la recherche expérimentale, de façon […]
Formation initiale : qu’en disent les enseignants ?
/dans L'actualité de la rechercheÀ l’heure où se profile une réforme des ESPE (écoles supérieures du professorat et de l’éducation), que nous apprennent des recherches récentes sur les nouveaux enseignants et le regard qu’ils portent sur leur formation initiale ? En 2014, à l’issue d’une enquête qualitative et qualitative, Pierre Périer dresse en sociologue le portrait des professeurs débutants de […]
La formation des cadres et personnels de direction à l’Education nationale
/dans Nous avons luDans le contexte de l’autonomie grandissante des établissements scolaires, notamment depuis l’acte II de la décentralisation, en 2004, ou de la loi organique relative aux lois de finances (qui vise à développer la responsabilité à tous les niveaux, en terme d’objectifs, de résultats, de performances), le rôle des personnels d’encadrement s’est profondément modifié. Ces évolutions […]
Inventer des pratiques de formation, dynamiser un développement personnel et professionnel
/dans Nous avons luInventer des pratiques ou inventaire de ces pratiques ? L’ouvrage de Michel Huber, formateur, enseignant, chercheur et militant du Groupe Français d’Éducation Nouvelle (GFEN) pourrait être choisi comme modèle d’une auto-socio-construction. À l’instar de la méthode qu’il prône, il nous fait suivre le cheminement d’un gamin des « fortifs » (l’ancienne zone tampon entre Paris […]
Devenir enseignant, parcours et formation
/dans Nous avons luC’est à chaque fois le même défi à relever dans cette collection : proposer un tour d’horizon d’une question en… 128 pages ! La formule est bien connue et appréciée des étudiants et des enseignants. Ce titre-ci n’échappe pas à la règle et pour réaliser ce tour de force on imagine les choix douloureux auxquels ont été […]
