Archive d’étiquettes pour : éducation prioritaire

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Travailler en binôme dans la classe

Des dispositifs récents conduisent à travailler à plusieurs dans une même classe. À quelles conditions cette situation nouvelle peut-elle être bénéfique pour les apprentissages des élèves ?
couverture coéducation
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Le quartier ne nous laisse pas le choix

Dans un quartier très défavorisé, un groupe de parents élus se mobilise pour lutter contre les incompréhensions et frictions avec le monde scolaire. C’est déjà beaucoup. Mais quand le lien se fait aussi avec le centre social du quartier, alors peut-être les parents peuvent-ils faire reconnaitre réellement leur place d'éducateur.
couverture coéducation
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Avec les invisibles

Ouvrir l’école aux familles, un leitmotiv et de multiples idées pour le faire. Est-ce suffisant ? Et si les parents qu’on dit « éloignés » s’emparaient du micro ?
couverture coéducation
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La clé des maths

Partager des apprentissages avec les parents sans être des enseignants en surplomb, c’est possible ? Il semble que oui, grâce à la magie du jeu.
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A l’école de la confiance réciproque

Coenseigner peut être plus exigeant que de travailler en équipe. C'est aussi une manière d'apprendre de son collègue, de ses élèves.
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Une expérience de coenseignement : le PDMQDC !

Le dispositif PDMQDC (Plus de maitres que de classes) en déshérence alors qu'il n'a pas été évalué, vécu de l'intérieur par une professeure des écoles.
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Éclair, terre de contrastes

Lundi, 9 h. Une série d’exposés en 6e sur des récits mythologiques grecs. Bilel a recommencé après avoir pesamment lu sa feuille et a su, sans regarder celle-ci, nous dire l’essentiel de l’histoire d’Ariane, en se mettant…
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Une cause de riches ?

Comment allier urgence climatique et intégration sociale ? Un collège de réseau d’éducation prioritaire réfléchit au frein identitaire lié aux pratiques de consommation et retrousse ses manches pour faire évoluer les mentalités.
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L’école du socle à l’épreuve de l’éducation prioritaire

Des pistes pour faire évoluer les réseaux d'éducation prioritaire sur le chemin d'écoles du socle commun, à la lumière d'une expérience des évolutions récentes dans le travail de liaison entre écoles et collèges.Des pistes…
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Ouais, il cherche la provoc’

Regard désabusé d'une enseignante sur le non-accueil de ses classes de ZUS ( zone urbaine sensible) dans le théâtre où ils doivent jouer.
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Créer une culture alimentaire par les jeux

Dans les écoles classées REP (réseau d'éducation prioritaire) d'Angers, des ateliers périscolaires sur l’alimentation bousculent les idées reçues des élèves tout en offrant des moments d'échanges interculturels.
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Paroles qui blessent, paroles qui soignent

Fortement marquée par une scolarité difficile, une ex-décrocheuse devenue professeure s’attache à ne pas reproduire les blessures subies et à s’entretenir réellement avec les élèves, c’est-à-dire accepter de tout écouter et de tout discuter.