Archive d’étiquettes pour : école primaire

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Webinaire « Entre scolaire et non scolaire »

Le CRAP-Cahiers pédagogiques, en partenariat avec l’institut Forprof, organise le mercredi 4 octobre 2023 prochain à 18 heures un webinaire qui sera consacré à son dossier n°587 : « Entre scolaire et non scolaire ».
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Faire de la géographie avec l’espace proche des élèves

L’espace proche des élèves, notamment à l’école primaire, est une ressource pertinente pour initier les élèves aux approches géographiques par la pratique de l’enquête.
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Webinaire L’école primaire aujourd’hui

Le CRAP-Cahiers pédagogiques organise le mercredi 30 août prochain à 18 heures son webinaire de rentrée consacré au dossier n°586 : L'école primaire aujourd'hui. L’école primaire est-elle à la croisée des chemins ?
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« Élèves en difficulté » : une question d’accordage

L’appellation « élèves en difficulté » est reprise dans de nombreuses circulaires et rapports gouvernementaux depuis les années 90 en France, et se retrouve dans l’intitulé même de dispositifs d’accompagnement de cette « difficulté »…
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Avoir le mot pour dire

S’intéresser à la didactique du lexique en soulève toute la complexité et entraine un effet de prolifération des questions qui se posent alors aux chercheurs, aux formateurs et aux enseignants sur le terrain.
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Une géométrie qui fait sens

Une enquête portant sur les pratiques et les conceptions des enseignants relatives à la géométrie a été réalisée par les membres du service Éducation et sciences de l’apprentissage (Edusa) de l’université de Mons.
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La langue enseignée à l’école

Que recouvre aujourd’hui l’enseignement de la langue à l’école ? Quelle est la nature des obstacles aux apprentissages ?
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Souligner : pourquoi ?

Un éventail de possibilités en matière de traces écrites et d’annotations s’offre aux enseignants qui lisent et corrigent un écrit d’élève.

Réussir en éducation prioritaire ?

Une idée reçue voudrait que les élèves en grande réussite scolaire n’ont pas toute leur place en éducation prioritaire. Une enquête amène à reconsidérer cette idée.
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Une histoire de rencontres et de territoire

Raconter le parcours de Stéphane Kus, actuellement directeur d’une école élémentaire à Saint-Priest (Rhône), c’est parcourir le chemin de l’éducation prioritaire avec les pionniers, les acteurs d’hier et d’aujourd’hui, ceux qui se préoccupent d’inventer pour une école réellement démocratique.

La face cachée du métier

Les professeurs des écoles s’appuient sur de nombreuses ressources documentaires pour la préparation et la conduite de leurs enseignements. Cette étude s’intéresse aux types de ressources effectivement utilisées ainsi qu’à ce qui se passe en formation initiale pour les initier à ces usages.

Pourquoi ajouter une évaluation ?

La baisse régulière des résultats des élèves français aux évaluations Pirls (Programme international de recherche en lecture scolaire) en compréhension de l’écrit, la faible maitrise des processus dits complexes (interpréter et apprécier), la dégradation des résultats en littératie en Ééucation prioritaire : autant de constats qui ont conduit à cette recherche collaborative.