Archive d’étiquettes pour : école maternelle

La classe dehors au service du lien intergénérationnel

Depuis plusieurs années, on pratique dans cette école la classe dehors. Et comme elle organise aussi des échanges avec l’Ehpad de la commune, pourquoi ne pas lier les deux dans un projet autour du jardinage ?
Couverture du numéro 597, « Apprendre avec le corps »
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Fiche outil : Renforcer la représentation du corps en maternelle

Se représenter son corps de manière fine dans l’espace et dans le groupe peut renforcer les compétences plus « académiques » des enfants. Le programme Encor (ENfant et CORps) se propose d’outiller les enseignants de maternelle pour renforcer cette représentation chez leurs élèves.
Couverture du numéro 597, « Apprendre avec le corps »
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De hauteur d’enfant à grandeur d’élève

L’école maternelle est un lieu où le corps est perturbé : par la séparation avec les parents ou par les contraintes de la vie en collectivité. Entrons dans une classe de petite section pour comprendre comment il devient possible d’écouter les corps.
Couverture du n° 596, « Citoyenneté(s) »
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La direction d’école primaire : entre pont et pilote

La direction d’école primaire joue un rôle complexe et central au sein de l’institution scolaire, intermédiaire entre divers acteurs et actrices concourant à l’éducation des enfants.
Deux enfants faisant une expérience de sciences en classe.

Les sciences à l’école primaire : réalités du terrain et perspectives

L’enseignement des sciences à l’école primaire se heurte aux difficultés éprouvées par les enseignantes et enseignants dans des disciplines où ils sont peu formés. Les lieux d’éducation associés à l’IFÉ pourraient-ils être un moyen de remédier à ce manque de formation ?
Couverture du numéro 592, « Peut-on inclure sans exclure ? »
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La séquence personnalisable, un outil inclusif

Plutôt que de proposer une tâche d’apprentissage différenciée et peut-être excluante au final, la séquence personnalisable permet à Alexis, qui ne parle pas en grande section de maternelle, de participer avec ses camarades à la même pratique et de progresser à son rythme. Retour d’expérience.
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Le début de l’après-midi

En maternelle, un projet collectif a pris corps progressivement pour faire face aux difficultés particulières des après-midi.
Couverture du numéro 587, "Scolaire, non scolaire".

Il est là, le ver de terre ?

L’école maternelle en France est encore considérée comme « moins scolaire » que la suite du cursus, même si elle l’est davantage que dans d'autres pays. Elle donne cependant l’opportunité aux enseignants de mettre en place des pratiques originales.
Couverture du numéro 587, "Scolaire, non scolaire".
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« Il faudrait donner du temps aux enfants », entretien avec Pascale Garnier

De la France jusqu’en Norvège, les recherches sur l’éducation de la petite enfance de Pascale Garnier, professeure des universités en sciences de l’éducation à l’université Sorbonne Paris-Nord, montrent les différences entre les systèmes et soulignent les leurres d’une forme scolaire précoce.
Couverture du numéro 586 - L’école primaire aujourd'hui
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Démystifier l’informatique

L’école primaire au XXIe siècle invitait à proposer aussi des expérimentations appuyées sur des recherches, et répondant à des besoins identifiés du terrain. Celle-ci vise à construire et faire évoluer des séquences pédagogiques qui font sens pour tous les acteurs impliqués : professeurs des écoles, élèves et didacticiens.

« Nous défendons une école maternelle riche en sollicitations culturelles et langagières »

L'école maternelle française reste une de celles qui produisent les plus grands écarts de réussite entre élèves selon leur origine sociale. Dans un contexte de forte pression sur les formes et contenus de la maternelle, quelles valeurs, quels fondamentaux voulons-nous promouvoir ?
Au premier plan, une adulte avec un micro, et au second plan, un groupe d'enfants de maternelle assis en rond.

Quand des enfants parlent de leur école

Comment fonctionne une école Freinet aujourd'hui ? Et qu'en disent les enfants qui y sont scolarisés ? Pour le savoir, on peut écouter le podcast La Buissonnière, enregistré dans une classe de maternelle multiniveaux de l’école Freinet…