Archive d’étiquettes pour : didactique

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Tisser des liens

Pas de nostalgie ni de mauvais augure : la découverte du latin et du grec continue d'intéresser beaucoup d'élèves, et la fin du caractère sélectif de cette option est une invitation à en renouveler les pratiques pédagogiques.
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Quand on n’est plus programmé

Ne pas prévoir de programme précis pour un nouvel enseignement, c'est confier une page blanche aux enseignants : de la place pour de la création, mais aussi la difficulté de remplir l'espace disponible.
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Comment mettre en œuvre de nouveaux programmes ?

Reprise régulière de notions, place de l'oral et de la littérature : des pistes pour des programmes pensés pour le temps long de la pédagogie.
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Didactique des disciplines

En France, la didactique des disciplines est apparue pour la première fois, presque simultanément en mathématiques et en sciences, dans les années 1970-1975.La didactique des mathématiques (DM) a découlé d’universitaires confrontés à une double interrogation.La première relative à la nature des mathématiques enseignées. L’envoi du Spoutnik, satellite russe, dans l’espace constitua un traumatisme pour les États-Unis qui s’interrogèrent sur la nature de cette discipline considérée fondamentale pour la conquête de l’espace. Naquirent les News maths traduites en français par les mathématiques modernes. Il s’agissait d’une toute autre approche des mathématiques imprégnée par le structuralisme. La théorie des ensembles reconsidérait par exemple totalement l’arithmétique.
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« Pourquoi les bouches d’égout sont-elles rondes ? »

Pour Sébastien Planchenault, les fondamentaux sont des compétences transversales pour vivre en société et non des notions de base à acquérir. Au contraire de Charles Torossian, il regrette l’absence de maths dans le tronc commun après la 2de. Selon lui, il faut redonner du sens aux mathématiques et cesser d’en faire une matière élitiste. Entretien.
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Quand les élèves collaborent pour réécrire

Un dispositif de tutorat à distance où les savoirs et compétences sont construits dans l’action et formulés pour les partenaires.
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L’Ecole qui classe : 530 élèves du primaire au bac

Issu d’une thèse, cet ouvrage s’appuie sur la reconstitution, à partir de l’étude de leurs dossiers scolaires, des trajectoires, de la fin du primaire jusqu’ au baccalauréat, de deux cohortes d’élèves entrés en 2001 et 2002…
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Questions à Joanie Cayouette-Remblière

Vous insistez sur le fait que le système participe à la formation des inégalités qui s’accroissent au collège et se creusent encore au lycée et vous ajoutez que ce que l’école transmet passe par le biais de ses agents. En quoi les…
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Ceci n’est pas une poire

Mai 1979. « In the Navy, come on, protect the motherland… In the Navy, in the Navy » chantent les Village People. Alors que le groupe a réalisé un clip promotionnel pour l’US Navy, une campagne de presse parvient à le faire interdire…
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La réussite vue par des élèves de primaire

Comment les élèves se représentent-ils la réussite ? Voici un éclairage apporté par la collaboration entre l'Irédu (Institut de recherche sur l'éducation) et les enseignantes de l'unique école primaire de Couternon, un petit village de Bourgogne de 1 700 habitants.
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Quelle pédagogie pour transmettre les valeurs de la République ?

Liberté, égalité, fraternité sont des valeurs qu’on voudrait universelles. Mais comment traduire dans les actes les intentions et les discours ? Comment les faire vivre dans notre école, depuis le plus jeune âge ? Sans pédagogie, les…
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Quand la différenciation pédagogique redevient à la mode

Le Cnesco (Conseil national d'évaluation du système scolaire) et l’IFÉ (Institut français de l’éducation) organisent une nouvelle conférence de consensus, les 7 et 8 mars prochains, à Paris, sur la pédagogie différenciée. Pourquoi…