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Bibliographie

Quelques indispensablesDominique Augé, Refonder l’enseignement des langues anciennes : le défi de la lecture. ELLUG, 2013.Le titre parle de lui-même !Cahiers pédagogiques, « Les langues anciennes », dossier…
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Un changement de paradigme nécessaire

Il n’est sans doute pas illégitime pour certains de se demander aujourd’hui s’il est raisonnable de maintenir au collège et au lycée un enseignement optionnel du latin et du grec au moment où la réflexion sur les rythmes scolaires est relancée, où plusieurs études soulignent la lourdeur des programmes et des connaissances à mémoriser, le trop grand nombre d’options et la trop longue durée de la journée d’un élève français.
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Ressources en ligne

Présentation d'outils informatiques élaborés à l'université de Louvain-la-Neuve, en Belgique.
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Un détour obligé par la complexité ?

Ce texte se propose d’examiner les orientations pédagogiques et les pratiques de classe qui favorisent la contribution des langues anciennes à la formation des citoyens dans un pays, la Belgique, et une Europe en quête d’identité.
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Une discipline bien vivante

Le point sur l'enseignement du latin en Suisse, bien intégré aux programmes.
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Il faut reconstruire Carthage

Ce texte, en posant la question des origines et du patrimoine, montre que les langues et cultures anciennes sont une des rares disciplines à pouvoir conjuguer le passé et l’avenir, à se préoccuper d’une ouverture démocratique en rupture avec une tradition élitiste.
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Pour des humanités modernes dans l’archipel européen

Ce texte propose d’abandonner un discours nostalgique et de diriger les apprentissages des élèves vers une identité européenne et une approche par compétences.
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Les LCA pour mieux se connaitre ?

Suffit-il de rappeler qu’Athènes est le berceau de la démocratie et Rome celui de la république pour motiver l’étude de langues et de civilisations éloignées des références des élèves ? Des activités ludiques peuvent contribuer à les intéresser à ce pan de notre histoire et de notre patrimoine.
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Les lettres anciennes et l’éducation nouvelle

Pour les Cahiers pédagogiques, seule la visée d’un enseignement permet d’en juger la pertinence. Cet article de 1947 témoigne d’un engagement ancien en faveur d’une approche du monde antique à l’école.
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Latin et maitrise de la langue

Les étudiants ne sont pas toujours à l’aise dans le maniement de la langue, en particulier à l’écrit. Comment les professeurs de langues anciennes du secondaire peuvent-ils participer à l’amélioration de leur maitrise de la langue ?
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Latin, plurilinguisme et approche plurielle des langues

Comment le latin peut-il permettre d’aller vers une multiplicité de langues, encore pratiquées aujourd’hui ou non ? Une occasion de montrer les multiples liens qui unissent les individus et les civilisations.
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Passer d’une langue à l’autre

Qu’apprendre d’une langue qui ne se parle pas ? En quoi apprendre une langue dite « morte », en plus des deux autres langues vivantes obligatoires, permet d'apprendre ce qu'est une langue en général ? Latin et grec sont alors au carrefour des apprentissages linguistiques.