Être dedans ou dehors
La dynamique de certains groupes peut générer un harcèlement que l’institution scolaire et ses acteurs doivent combattre en facilitant la socialisation.
Nouvelle recherche
Si vous n’êtes pas satisfait(e) des résultats ci-dessous, vous pouvez lancer une autre recherche
35 résultats de recherche pour :
Une école = un groupe
/dans Abonnement, Revue 584L’école de la Neuville a toujours mis en évidence et en pratique les outils spécifiques de la pédagogie institutionnelle pour faire vivre le groupe. Un peu d’histoire de cette école.
Aménagement flexible et relations sociales au collège
/dans Abonnement, Revue 584Si le but premier de l’aménagement flexible n’est pas le travail de groupe, il peut grandement le faciliter en proposant une disposition spatiale qui stimule les interactions et en respectant les modes d’apprentissage spécifiques à chacun.
Des groupes à tous les étages
/dans Abonnement, Revue 584Une école organisée autour d’un projet éducatif émancipateur et mobilisateur, une initiation à la citoyenneté démocratique.
Une éducation pour tous ou une voie pour chacun ?
/dans Abonnement, Revue 504Le rôle de l’État est-il de bien orienter les personnes ou de bien préparer les personnes à s’orienter ? C’est la question des finalités de l’école qui est posée : quel type de citoyen veut-on ?
« Dans une classe, le groupe n’est pas donné d’avance »
/dans L'actualité vue par le CRAPLe concept de groupe est un peu un impensé dans l’éducation. On parle de classe, d’établissement, de travail en groupe, mais on envisage rarement le groupe comme une unité sur laquelle il est possible d’agir et qui peut avoir un effet sur les individus qui le composent. Or, un groupe, un collectif, une équipe, est-ce […]
Construire le groupe
/dans Les avant-proposCe dossier est né de l’idée que le concept de groupe, en tant qu’unité dynamique ayant une vie propre, n’est pas suffisamment interrogé dans le contexte de l’enseignement.
Le tutorat à l’université
/dans Articles de la revue en ligneLa lutte contre l’échec des nouveaux étudiants à l’université passe par la mise en place de tutorats entre pairs, une pratique qui n’est pas sans soulever quelques questions.
Du côté de la pédagogie institutionnelle
/dans Articles de la revue en ligneLe groupe est un élément clé de la pédagogie institutionnelle, avec les techniques Freinet et la prise en compte de l’inconscient. Quelques outils et concepts mis en jeu.
Ça ne va pas de soi !
/dans Articles de la revue en ligneUn groupe, ça se construit dans le temps, ce qui n’est pas toujours évident pour un enseignant débutant.
« Écrivain » avec les autres
/dans Articles de la revue en ligneLe collectif permet à des élèves de CE2 guidés par leur enseignante, de s’approprier les contraintes d’écriture d’un récit en prenant en compte les besoins des lecteurs.
