Archive d’étiquettes pour : A la une

Citoyens du numérique

«En quoi les usages numériques des gens changent la société ?». Camp’TIC, association lorientaise, fait de cette question le fondement même de ses actions. Dans les établissements scolaires ou à la demande d’institutions, elle intervient pour expliquer ce que sont ces usages et accompagner dans leur apprivoisement. Elle organise aussi un forum annuel. Rencontre avec des militants pour qui, face au bouleversement digital, l’éducation est essentielle.

« Puisque c’est une réforme avant tout pédagogique, changeons aussi nos modalités en formation ! »

Deux formateurs, adhérents du CRAP-Cahiers pédagogiques, témoignent de leur action dans les formations sur la réforme du collège dans deux académies différentes.

Enfin les Cahiers pédagogiques parlent de la réforme de l’orthographe !

- Eh, dites donc, les Cahiers, vous ne dites rien, vous, de la réforme de l’orthographe ? - La quoi ? - La réforme de l’orthographe ! - Bigre, il y a eu une nouvelle réforme ? - Oui ! Enfin non, celle de 90 ! - Ah, celle de…
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Anticiper pour ne pas décrocher

Le décrochage scolaire puise ses causes dans des facteurs multiples, et les acteurs pour y remédier sont tout aussi nombreux autour et avec l’École. Les Centres d'Information et d'Orientation, implantés sur leurs territoires et en lien avec les partenaires de l'insertion ont un rôle à jouer pour relier, fédérer, accompagner. Pierre-Olivier Wessels, directeur du CIO de Fontenay le Comte en Vendée, nous raconte comment cette alliance éducative devient vecteur pédagogique.

Formations : peut mieux faire !

Les retours nombreux reçus au CRAP-Cahiers pédagogiques sur les formations en cours dans les académies pour la mise en œuvre de la réforme du collège sont très différents et inégaux. Voici ce que, pour nous doivent être ces formations, dignes de ce nom et de l'enjeu.
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Les langues d’enseignement, un enjeu politique

Le CIEP (Centre international d’études pédagogiques) a récemment présenté le dernier numéro de La Revue internationale d’éducation de Sèvres consacré aux langues d’enseignement dans différents pays. En voici la présentation.

Les mots-clés des nouveaux programmes

Bénédicte Dubois a relevé les mots qui revenaient le plus souvent dans les nouveaux programmes entrant en vigueur à la rentrée prochaine. Ce qui permet de pointer les valeurs ou les intentions qui sont sous-tendues mais aussi ce qui est considéré comme prioritaire. Ils se présentent sous la forme d’un comparatif permettant d’identifier une progression au fil de la scolarité.

La classe inversée c’est quoi?

Cette semaine, c'est la semaine de la classe inversée, la CLISE 2016. L'occasion de proposer une description subjective, une plongée à l'intérieur de cette drôle de semaine et de ce projet pédagogique.
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Aux fondements de l’interdisciplinarité

Michel Develay, qu'on ne peut soupçonner de brader les disciplines, lui qui est aussi un didacticien des sciences, a voulu réagir suite à une émission de France Inter sur les EPI en décembre dernier. Il reviendra sur la question des EPI dans le numéro de mars des Cahiers : «Les EPI, comment faire ?»

Informer et construire

Journal de bord du capitaine Pascal Thomas aux commandes du vaisseau Jean-Macé en route pour Collège 2016. Le bâtiment, en mission d’éducation, transporte 350 élèves, 26 enseignants et 25 autres membres d’équipage. Son spatioport d’attache est Calais.
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La reconnaissance comme stratégie

Concevoir sa vie professionnelle comme une navigation où les choix seraient réfléchis en mobilisant son libre arbitre et ses expériences reconnues, un périple au long cours où les caps ne seraient plus uniquement les fruits du hasard, le portfolio se présente comme un support de cette ambition mais pas seulement. Rencontre avec Philippe Gauthier, responsable de formation dont la thèse en cours porte sur le sujet du portfolio.

Orientation: jeux de mains…

Après les débats sur l’orientation au cours de la préparation de la loi de Refondation, le gouvernement a décidé d’expérimenter en la matière dans un certain nombre d’établissements : en fin de troisième, la famille pourra décider, in fine, de l’orientation de son enfant. Un rapport de l’Inspection générale vient d’être publié, intitulé «Suivi de l’expérimentation du choix donné à la famille dans la décision d’orientation au collège», dont le principal rédacteur est Aziz Jellab. Il fait suite à un rapport d’étape de l’Inspection générale (IGEN et IGAENR) publié par le ministère le 11 décembre 2014.