Du 25 au 29 janvier se déroulera la semaine de la classe inversée, une occasion de montrer, de partager des expériences qui se propagent, tout près du concret et loin des idées reçues. Rencontre avec Christophe Le Guelvouit, un des porteurs du projet, qui voit dans sa découverte de la classe inversée une porte qui s’est ouverte sur une permanente réflexion pédagogique.

Du 16 au 20 novembre dernier, trois jours à peine après les dramatiques attentats qui frappaient Paris, les élèves du collège Clisthène, structure expérimentale publique bien connue de nos lecteurs, ont eu l’occasion de travailler sur l’Humour, thème lourd de symbolique près d’un an après Charlie et au lendemain des dramatiques attentats de Paris. Retour d’expérience sur une « semaine interdisciplinaire » pas comme les autres, avec Alexandre Balet, professeur d’Histoire-géographie-EMC.

Lorsque Manon Devidal et Sylvère Décot ont décidé d’entreprendre leur voyage dans le pays de la pédagogie ouverte, ils ont ouvert un livre, celui où s’inscrivent de belles histoires qui transforment en douceur l’éducation. Partis en vélo depuis la mi octobre, ils sillonnent la France et bientôt la Finlande pour découvrir des initiatives pédagogiques. Rencontre avec deux aventuriers du savoir.

Dans le cadre de la COP 21, l’événement devait être le plus grand forum rassemblant élèves et associations sur le thème climat-migration. Les attentats du 13 novembre en ont décidé autrement. Fidèles à l'élan vital qui a suivi le choc, Fréderic Praud, Délégué général de « Paroles d'Hommes et de Femmes », les établissements scolaires et les associations impliquées, ont décidé de faire vivre autrement le forum, en le transformant en initiatives locales.