L’apprentissage des concepts en histoire et en géographie
Enquête au collège et au lycée

Le but de cet ouvrage est de faire le point sur ce qu'apprennent effectivement les élèves du secondaire en histoire-géographie. L'entrée choisie prend à contre-pied les formulations des programmes ainsi que les pratiques usuelles des enseignants…

Les sentiers de la littérature en maternelle

Ce livre nous offre une série d'activités pour la maternelle, présentées et commentées pas à pas, autour de cinquante-deux albums de jeunesse. Les activités sont pertinentes et diverses, les albums proposés sont des œuvres majeures.…

Enseigner la littérature au cycle 3

C'est en 2002 que la littérature a fait son entrée dans les programmes de l'école élémentaire comme discipline à part entière, même si les maîtres n'avaient pas attendu cette date pour utiliser des œuvres littéraires dans le cadre…

Philosopher, tous capables

Au moment où le ministre de l'Éducation nationale déclare qu'il faut « revenir sur l'idéologie selon laquelle l'élève doit construire lui-même ses savoirs » (Le Monde du 13/03/2006),il est réconfortant de lire un ouvrage qui montre…

Analyser ses pratiques professionnelles en formation

Dans l'excellente collection « Professeur aujourd'hui » (qui a déjà fait paraître Pourvu qu'ils m'écoutent et Pourvu qu'ils apprennent), l'IUFM et le CRDP de Créteil nous proposent un nouvel ouvrage, bilan d'un chantier en perpétuelle…

L’inflation scolaire. Les désillusions de la méritocratie

Marie Duru-Bellat, Éditions du Seuil, 2006.Ce livre est agaçant. Et utile. Il est agaçant car pour beaucoup de ceux qui ont déjà lu des ouvrages de sociologie de l'éducation, il donnera l'impression, au premier abord, de ne rien apprendre.…

Les maths sans bosse à l’école

Durant l'année de formation, les professeurs des écoles stagiaires alternent stages pratiques et cours théoriques. La réflexion qui se développe à travers l'écriture d'un mémoire professionnel est le fil conducteur de ce travail de formation…

Ruptures scolaires – L’école à l’épreuve de la question sociale

Daniel Thin et Mathias Millet présentent dans ce livre une enquête très approfondie menée auprès d'une vingtaine de jeunes collégiens en « rupture scolaire » qu'ils ont repérés par leur passage dans les « dispositifs relais », solution…

La crise de la culture scolaire

Désireux de dépasser les polémiques stériles et les combats où les coups pleuvent bas, les organisateurs d'un colloque universitaire, en septembre 2003, ont voulu, sur cette importante question de l'incontestable « crise » de ce qu'on…

Récits de vie en formation, l’exemple des enseignants

Les référentiels de compétences ont envahi notre espace professionnel à un tel point que le simple fait de prendre en main un ouvrage qui essaie de partir de l'humain, de comprendre comment se construisent la compétence et l'expérience…

Trop d’école !

Tout le monde semble d'accord pour vouloir plus d'école : plus d'école encore pour parvenir à l'école idéale, idéalisée plutôt, dans laquelle des élèves studieux, bien formés par des parents responsables, seraient récompensés à…

Enseigner et apprendre les sciences

Cet ouvrage présente vingt ans de la vie d'un laboratoire français de recherche sur l'enseignement des sciences physiques, le Lirest[[Laboratoire interuniversitaire de recherche sur l'enseignement des sciences et des techniques.]]. De l'histoire…