La relation humaine est loin d’être absente dans la réussite d’un parcours de formation à distance. Quelles sont les particularités de ce lien virtuel, cet accompagnement ? Que nous dit-il de la relation pédagogique ? Jacques Rodet, maître de conférences associé à l’Université de Versailles et consultant, se penche sur la fonction tutorale depuis l’émergence du e-learning. De la Formation ouverte et à distance aux Moocs, il partage avec nous un panorama sur le tutorat.

Concevoir sa vie professionnelle comme une navigation où les choix seraient réfléchis en mobilisant son libre arbitre et ses expériences reconnues, un périple au long cours où les caps ne seraient plus uniquement les fruits du hasard, le portfolio se présente comme un support de cette ambition mais pas seulement. Rencontre avec Philippe Gauthier, responsable de formation dont la thèse en cours porte sur le sujet du portfolio.

Lorsque Manon Devidal et Sylvère Décot ont décidé d’entreprendre leur voyage dans le pays de la pédagogie ouverte, ils ont ouvert un livre, celui où s’inscrivent de belles histoires qui transforment en douceur l’éducation. Partis en vélo depuis la mi octobre, ils sillonnent la France et bientôt la Finlande pour découvrir des initiatives pédagogiques. Rencontre avec deux aventuriers du savoir.

Penser le projet d’établissement comme un espace vivant où la communauté éducative y trouverait un sens commun. L’objectif est ambitieux et pourtant nécessaire dans un espace temps où les directives, les orientations sont loin d’éloigner les incertitudes. Martine David et Christian Peltier ont dirigé l’ouvrage « Projet d’établissement : nécessité, rêve ou opportunité », fruit de multiples accompagnements où concepts, méthodologie et exemples se mêlent. Ils nous racontent leur démarche menée au sein de l’enseignement agricole avec en filigrane les particularités de ce monde éducatif empreint de vivant.