, ,

Les écoles de huit heures

Au Venezuela, les écoles primaires accueillent les enfants de 6 à 11 ans, à trente, trente-cinq élèves par classe. Deux types d'écoles publiques coexistent, en nombre à peu près égal : les écoles de cinq heures et les écoles de huit heures, ou écoles bolivariennes. Dans les unes, les élèves restent cinq heures en classe, le matin ou l'après-midi ; dans les autres, ils restent huit heures et font une journée continue. Les enseignants des écoles de cinq heures, eux, assurent leur classe le matin ou l'après-midi.
, , ,

Les Cahiers en maillot de bain

On se débat au CRAP-Cahiers pédagogiques pour sauver la revue et l’association après les grandes difficultés financières créées par le confinement du printemps. Et pour ne pas boire la tasse, on apprend à nager...
, ,

Pour mieux user du numérique

Bilan. Un rapport des inspecteurs généraux du ministre de l’Éducation nationale sur Les usages pédagogiques du numérique au service de la réussite des élèves, de mars à juin 2020, dresse le  bilan des difficultés rencontrées par les enseignants et font des recommandations pour y remédier et pour inciter à pérenniser certains de ces usages en dehors d’une situation de crise.
, ,

Une école plus ouverte et une société plus impliquée

Cécile Blanchard, auparavant chargée de mission à la FCPE, devient rédactrice en chef des Cahiers pédagogiques à la suite de Patrice Bride. Elle nous présente son parcours et ses liens déjà là avec le CRAP et les Cahiers pédagogiques.
Couverture du n°516 des Cahiers pédagogiques, avec un texte qui passe du braille à l'écriture cursive.
, ,

ÉCHEC SCOLAIRE : TOUJOURS INACCEPTABLE !

Pas de fatalisme chez les organisateurs, les intervenants et les participants de la dernière journée de refus de l'échec scolaire, malgré un constat toujours sombre.
, , ,

Evaluation n’est pas compétition

Après les journées de l'évaluation des 11 et 12 décembre derniers, nous avions ressenti un mélange d'amertume devant la propension de certains à démonter par avance l'initiative, et de satisfaction à voir la recherche de nouveaux accords entre divers acteurs de l'école. Depuis, il y a eu les drôles d'annonces du président de la République.
, ,

Serons-nous encore Charlie ?

Qu'est-ce qui différencie un enfant de milieu populaire d'un autre ? Au regard de la Convention internationale des droits de l'enfant, rien. Mais à l'école, des tas de petits riens qui font beaucoup. Des différences dans…
, , ,

Faire valeurs communes

PRÉSENCE. Une réunion de militants de l'éducation nouvelle en présentiel, ça n'est plus si courant ! Le collectif Convergence(s) pour l'éducation nouvelle organisait les 26 et 27 mars une biennale régionale à Nantes. L'occasion d'apprendre à mieux se connaitre et de promouvoir les valeurs communes, de préférence en plein air !
, ,

Manger ensemble ?

Peut-on concevoir des menus qui satisfassent tous les régimes alimentaires sans devenir chèvre, afin de ménager cette dernière et le chou ?
, ,

Du côté des maires

L’Association des maires de France (AMF) a mené à la rentrée 2020 une enquête auprès de ses adhérents sur la restauration scolaire dans le premier degré après la loi ÉGalim, ou Agriculture et Alimentation, du 30 octobre 2018.…
, ,

Enseignant : un métier en « mutation »

Il faut « un plan de formation sérieux », en particulier dans le secondaire, plaide Luc Ria, chercheur en sciences de l'éducation et de la formation et directeur de l’Institut français de l’éducation (IFE), porteur de la chaire Unesco> « Former les enseignants au XXIe siècle ». Intervenant aux Rencontres d’été du CRAP-Cahiers pédagogiques à Moulins, il parle de « transformation » et même de « mutation professionnelle » en cours à propos de l'enseignement, en particulier après le confinement de 2020.
, ,

Sur la table du ministre

Que Pap Ndiaye reste ou non le successeur de Jean-Michel Blanquer après les législatives, les questions à traiter dans ce ministère au cours des prochaines années seront vastes et vives. En voici quelques exemples, appuyés sur des rapports ou enquêtes récemment publiés.