Extrait de MERGEAI Jean-Pierre, L’utilisation du » régime parrainage » et de la formation de perfectionnement par les entreprises wallonnes de la construction, Rapport d’une recherche réalisée à la demande du Fonds de Formation Professionnelle de la Construction, Faculté Universitaire Catholique de Mons, sous la direction du professeur J.-E. CHARLIER, juin 1999. A plus d’un […]
Dans un environnement socio-économique qui demande à repenser fréquemment sa trajectoire professionnelle, à faire face à des échecs, des rejets et des réussites, comment l’école peut-elle être accompagnatrice de projets de vie ? Dans ce contexte, comment les enseignants ou les formateurs peuvent-ils être pédagogues au sens étymologique du terme ? Si l’on veut permettre […]
À l’heure où le discours portant sur les théories de l’apprentissage constitue le leitmotiv de nombreuses réformes scolaires, il s’avère nécessaire de s’arrêter quelque peu sur la philosophie sous-jacente à un changement clé désiré : à savoir la révolution pragmatique que constituent l’émergence de l’autonomie du sujet dans la construction des apprentissages et l’appropriation des […]
Relève des ressources humaines, réforme du curriculum et formation continue :Un ménage à trois obligé ! Selon des données récentes fournies par la Direction des statistiques et des études quantitatives du ministère de l’Éducation du Québec , c’est cette année, en 2000, que la population enseignante de nos écoles aura atteint son niveau maximum de […]
L’accompagnement de l’élève – L’Accompagnatrice, HELTER, Caroline. – In : Le Monde de l’éducation, n° 257, mars 1998, pp. 20-21. – L’Accompagnement scolaire, BEILLEROT, Jacky. – In : Le Monde de l’Éducation, n° 289, février 2001, pp. 66-68. – L’Accompagnement scolaire, TAUVEL, Jean-Paul ; MINGAT, Alain ; BOUBAKER, Nourredine ; KACHOUKH, Fériel. – In : […]
—- Commander cet ouvrage Loin des clichés sur la violence des banlieues, la démission des parents, les renfermements communautaires, etc., l’ouvrage de Bertrand Dubreuil, sociologue engagé, mais qui ne confond pas son rôle avec celui de « donneur de leçons », est intéressant à plus d’un titre. Il est fondé sur une enquête rigoureuse, menée […]
—- Commander cet ouvrage Il n’est pas aisé de rendre compte d’un ouvrage qui est une somme de contributions visant à faire le point sur « ce qu’on sait » du fonctionnement de l’école aujourd’hui, aussi bien sur le plan de l’organisation que sur celui des pratiques réelles ou des enjeux qu’elle représente dans la […]
—- Commander cet ouvrage Le sous-titre désigne parfaitement l’objet de l’ouvrage : Des tests d’intelligence à l’évaluation du « savoir-lire », un siècle de polémiques. Les auteurs partent d’une étude de cas qu’ils détaillent suffisamment pour qu’on en comprenne les pratiques et les enjeux. En 1996, une grande enquête internationale, dans le cadre de l’OCDE, […]
—- Commander cet ouvrage Au départ, une idée simple : comparer la situation sociale et les perspectives d’avenir des jeunes gens de trente ans à trente ans de distance, en prenant comme point de départ symbolique l’année 1968. Si le sujet déborde le domaine scolaire, on comprendra bien que celui-ci est largement concerné et de […]
—- Commander cet ouvrage Comme l’écrit l’auteur, l’objectif de l’ouvrage est ambitieux : « rassembler le maximum de données empiriques permettant de concevoir un enseignement à la fois juste et plus efficace ». S’intéresser à la justice scolaire, c’est pour l’auteur développer simultanément une éducation de masse et une formation des élites, c’est s’inclure dans […]
—- Commander cet ouvrage Enseignants de collège, enseignants de lycée, conseillers principaux d’éducation, chefs d’établissement, nous avons probablement tous connu de ces élèves qui, un jour, disparaissent des salles de classe, de ces élèves dont nous savions les mauvaises fréquentations, dont nous devinions la situation familiale précaire, dont nous craignions la vulnérabilité, etc. Bref, nous […]
—- Commander cet ouvrage « Hommage rendu à tous les passeurs », Les passagers de l’Opéra est un « reportage », sous-titre de l’ouvrage, sur le projet maintenant célèbre que l’Opéra de Paris conduit avec l’Éducation nationale. Les classes ont ici une nouvelle couleur : après les vertes – sorties de printemps -, après les […]
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