Publications par Peggy COLCANAP

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Les Savanturiers : le chemin de l’investigation scientifique

Faire de l’élève le chercheur de ses savoirs, de l’enseignant un pédagogue-chercheur, l’idée des Savanturiers est née d’une rencontre entre Ange Ansour, une enseignante en recherche permanente, et François Taddei, un biologiste investi dans les questionnements sur l’éducation. Rencontre avec un dispositif qui mise sur l’ouverture de l’école vers la démarche scientifique d’investigation pour que les apprentissages soient les fondations d’une intelligence en construction.

13 avril 2017par

Réponse à une étude critique sur les RASED

Une étude IREDU est sortie en février 2017, sous le titre « Quels effets du passage en RASED sur le parcours des scolaires des élèves », étude critiquant fortement le dispositif d’aide aux élèves en difficulté, jugé inefficace et contre-productif. Nous avons demandé à la présidente de la FNAME, association amie, de nous donner son point de vue et de nous présenter les bonnes raisons de continuer à soutenir les réseaux d’aide.

13 avril 2017par
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Suffit-il de savoir pour savoir enseigner ?

Il paraît que pour bien enseigner, il suffirait de maitriser son sujet, d’avoir des savoirs universitaires disciplinaires à transmettre. Le reste serait inné, sans doute ? Drôle de métier, qui ne connaitrait pas de « gestes » professionnels, qui ne nécessiterait pas de formation continue… Et si l’enseignement était plutôt un métier qui s’apprend ?

10 avril 2017par
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Le livre du mois du n°536 – Devenir autonome. Apprendre à se diriger soi-même

L’autonomie, on en mange à toutes les sauces. En éducation, et en pédagogie particulièrement, c’est comme un hamburger, dans lequel on mélange tout ce qu’on aime, tout ce qu’on souhaite, pour obtenir à la fin un ensemble insipide. Une sorte de « mou tout » qui n’a plus aucune saveur spécifique. À vouloir mettre de l’autonomie partout […]

31 mars 2017par
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L’éducation aux médias, un objet enfin identifié ?

Nous sommes inondés d’informations. L’actualité a même remplacé l’information dans une culture du buzz où souvent on ne prend pas le temps de vérifier ce qu’on voit ou entend. Les évènements de l’année 2015 ont mis en lumière la difficulté pour les élèves de repérer les vraies informations des mensonges qui circulent tout aussi librement […]

31 mars 2017par

Favoriser des parcours autonomes

L’auteure présente ici la mise en place d’un manuel numérique en autonomie, projet résultant de nombreuses années d’enseignement en centre de documentation et du constat que l’accès aux outils concernant les compétences info-documentaires est souvent dépendant des pratiques du centre de documentation.

31 mars 2017par
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Bibliographie-Webographie sur l’éducation aux médias et à l’information

Me former, s’informer Anne Cordier, Grandir connectés, les adolescents et la recherche d’information, C&F éditions, 2015. La référence française sur les rapports des adolescents au numérique dans le domaine de la recherche d’information. Le langage est accessible à tous, initiés ou non. L’auteure rappelle que les « digital natives » ne le sont pas tous, loin de […]

31 mars 2017par
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Petit éloge des bordures scolaires

Face aux nouveaux environnements d’apprentissages, aux nouvelles formes de médiatisation et de médiation des connaissances, à l’heure où l’école française est avant tout l’école des bons élèves, faut-il, comme le suggère Bruno Devauchelle dans l’épisode 77 de Nipédu, « Déscolariser l’école » ? Incapables de répondre, nous invitons pour notre part le lecteur à voyager dans les bordures […]

31 mars 2017par
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Pourquoi lire des travaux de recherches sur l’éducation aux médias et à l’information ?

Pour mettre en œuvre l’enseignement de l’éducation aux médias et à l’information, pourquoi lire des travaux de recherches, alors que des ressources intéressantes sont d’ores et déjà à disposition et se multiplient ? Peut-être non seulement pour renforcer ses convictions ou s’assurer des bases scientifiques des scénarios pédagogiques que l’on pratique ou des méthodes que l’on […]

31 mars 2017par