L’approche par compétences ne va pas de soi en histoire et en géographie, bouscule la conception ordinaire de ces disciplines. Elle est ambitieuse en explicitant ce que les élèves doivent être effectivement capables de faire en manipulant des notions et des connaissances historiques et géographiques, en permettant d’évaluer sérieusement ce qu’ils ont appris dans ces activités.

1992 : première biennale de l’éducation et la formation, créée à l’initiative de Jacky Beillerot, en vue de rassembler dans un même espace d’échanges et de débats les différents milieux sociaux, politiques, professionnels et scientifiques concernés par l’éducation et la formation.
2012, vingt ans plus tard : la 9e biennale, proposée au Cnam du 4 au 6 juillet, centrait ses réflexions sur la transmission : transmission des savoirs mais aussi transmission des gestes, des pratiques et des activités et enfin transmission des valeurs, des expériences, des cultures.