Lire Annie Ernaux quand on est enseignant
En juillet 2012, un colloque sur le temps et la mémoire dans l’œuvre d’Annie Ernaux a eu lieu dans le cadre prestigieux et splendide du centre de Cerisy-la-Salle, en présence continue de l’auteure.
Publications par Catherine
L’innovation développe-t-elle des compétences nouvelles ?
On le sait, l’article 34 reconnait et facilite les innovations dans les établissements ou les écoles. Mais lorsqu’une expérimentation intègre une auto-évaluation accompagnée par les Cardie (centre académique recherche-développement innovation et expérimentation), qu’est-ce que cela apporte ? Pour le préciser, le CRDP de Lyon organisait en mai 2012 une journée de l’innovation prolongeant celle, nationale, qui avait eu lieu les 28 et 29 mars sous l’égide de l’Unesco.
Appel pour le socle commun
Le principe d’un socle commun de connaissances et de compétences dont l’acquisition est garantie à chaque élève à l’issue de la scolarité obligatoire est inscrit dans la loi depuis 2005. Ce principe est fondamental pour tous ceux qui prennent au sérieux la promesse démocratique de l’école, émancipatrice par sa capacité à donner à chacun les […]
Faut-il avoir peur de l’évaluation ?
L’évaluation ponctue les travaux de Charles Hadji depuis une trentaine d’années. En 1989, il publiait déjà, chez ESF éditeur, «L’évaluation règles du jeu». Le constat de l’extension du domaine de l’évaluation et de sa dangerosité le conduit à publier ce nouvel ouvrage, qualifié par son auteur lui-même de «cri» face à des pratiques qu’il définit […]
Numéro 500 !
Lettre à Cécile Delannoy et à Jacques Carbonnel :
Vous le devinez, le prochain numéro sera marquant. Cahiers pédagogiques, numéro 500. Nous avons souhaité le rendre unique par son contenu et que soient fêtés, à l’occasion de la sortie, tous ceux qui ont œuvré, depuis 1946, à la parution de la revue. Parmi les artisans des Cahiers, Cécile Delannoy, rédactrice en chef de 1972 à 1981, et Jacques Carbonnel, directeur de la publication entre 1978 et 1988.
Des Cahiers et des lecteurs
« Quand arrive un nouveau numéro, je le parcours en entier, de la première à la dernière page, et je note les articles que je relirai en détail. Certains numéros vont direct aux archives au grenier, d’autres dans la « pile à lire plus tard », d’autres dans le cartable pour donner à Untel ou Unetelle» « […]
L’éducation inclusive, une réponse à l’échec scolaire ?
Terme prôné par les spécialistes européens des élèves dits en difficulté ou en situation de handicap, l’inclusion scolaire va bien au delà d’un slogan inventé pour un public ciblé. À l’occasion d’une recherche européenne, Danielle Zay et les auteurs qu’elle a réunis nous montrent les voies d’un bouleversement de notre système qui passerait de l’exclusion à l’inclusion. L’opposition de termes est aussi significative que l’ouvrage dense et argumenté pour que l’école française devienne enfin républicaine et démocratique.
Deux regards sur ce livre: celui de Françoise Lorcerie et celui de Richard Étienne.
Un nouveau livret, enfin utile ?
Il faut lire le très intéressant rapport de l’Inspection générale coordonné par Roger-François Gauthier, bien connu de nos lecteurs, sur la mise en œuvre du livret personnel de compétences au collège (mais le rapport aborde aussi l’école primaire). On trouvera de larges convergences avec ce que nous avons toujours défendu au CRAP-Cahiers pédagogiques et au sein du collectif «Le socle commun, une promesse démocratique»
Changer l’évaluation des élèves
Nombreux sont les observateurs qui s’inquiètent du poids, des formes et des conséquences des modes d’évaluation dans notre système éducatif et particulièrement au collège. L’évaluation par les notes est en effet devenue envahissante, au point qu’elle finit par dévorer une bonne partie du temps d’enseignement. Le système français de notation n’est guère centré sur l’encouragement […]
L’école, le numérique et la société qui vient
Il y a des petits livres qui promettent des montagnes et qui en restent aux sentiers familiers des fonds de vallées ; d’autres dont la taille modeste ou le titre sobre ne sont que d’apparence, tant les perspectives ouvertes en quelques pages sont grisantes.
L’organisation du travail, clé de toute pédagogie différenciée
Édité par les éditions ESF en partenariat avec les Cahiers pédagogiques, Il peut être commandé sur notre site au prix de 22,60 euros (frais de port offerts).
Les apprentissages au cœur de la relation éducative
Affiche-A4.pdf Cliquez sur l’affichepour la télécharger (format A4) Se rencontrer pour échanger, débattre, mettre en commun des idées, des outils, des expériences… Les Rencontres du CRAP sont ouvertes à tous, débutants ou plus expérimentés, enseignants de la maternelle à l’université, CPE, chefs d’établissement, formateurs, éducateurs. C’est en partageant nos pratiques et nos regards qu’on peut […]
