Évaluations ou répression ?
L’ICEM-Pédagogie Freinet s’oppose à la généralisation des évaluations nationales du CP à la 2de, dans lesquelles le mouvement pédagogique voit un outil de répression des enseignants.
Publications par Cahiers pédagogiques
Faire corps avec les apprentissages
Notre parti pris s’inscrit dans une tradition qui s’appuie sur la conviction que l’élève n’est pas qu’un pur esprit…
Livre du mois du n° 597 – L’école inclusive
Selon le principe de la collection « Mythes et réalités », l’ouvrage traite dix assertions souvent entendues dans le milieu éducatif pour faire le point sur chacune : présentation du « mythe » et des croyances sous-jacentes, apports de la recherche, exemples concrets, et conclusion.
Littérature : le meilleur des serious games ?
« Le monde est devenu ce grand hypertexte que plus personne ne sait lire. » Difficile de ne pas partager ce constat fataliste de Jack, où complexification du monde rime avec digitalisation. Avec cet entrelacement entre réalité et virtualité, le romancier nous rappelle que c’en est fini de nos vies unidimensionnelles.
L’usage des tableaux à l’école
Quand les tableaux en classe sont revisités, ils peuvent constituer une configuration de l’espace scolaire et des pratiques qui mobilisent le corps des élèves pour les aider à apprendre
Fiche outil : S’engager dans les apprentissages
Les enseignants cherchent l’engagement de leurs élèves dans un acte volontaire effectif. Un acte que seul l’élève peut poser pour enclencher son processus d’apprentissage. Présentation de quatre activités corporelles pour tisser des liens qui engagent les élèves adolescents.
Favoriser le bienêtre du corps
L’enseignement de compétences psychosociales nécessite de faire vivre aux élèves des activités où ils engagent leur corps, à l’aide d’un espace et d’un mobilier appropriés. Exemple concret en lycée.
Ilots mobiles et tabourets oscillants
Envisager le travail scolaire selon le modèle de la classe flexible, où les élèves investissent autrement les lieux et sont amenés notamment à se déplacer, nécessite un changement de posture, tant de la part de l’adulte que de l’enfant, et une redéfinition des modalités d’enseignement. Exemple en lettres classiques.
Rentrée en sixième
Après une année de disponibilité, j’ai refait ma rentrée ce lundi 2 septembre 2024 dans un collège de Loire-Atlantique.
Apprendre des poèmes par corps
Si certains élèves ont une image dégradée de la poésie à l’école, elle peut faire l’objet d’études pédagogiques alternatives. Avec d’autres, dedans ou dehors, avec ou sans artifice, il existe une foule de moyens qui peuvent aider à entrer en relation corporelle avec les textes.
Des débats mouvants
Au-delà de parvenir à faire bouger des élèves en classe, comment peut-on les mobiliser pour qu’ils expriment et fassent évoluer leurs opinions ? C’est ce qui est décrit ici à travers la technique du débat mouvant.
N’est-ce pas étrange ?
« Si on peut penser que la révolution sera aussi et surtout pédagogique, il convient de compléter cette idée en ajoutant que cette révolution ne peut s’effectuer que dans un nouveau rapport au corps. »
