Le bibliothécaire est avant tout un médiateur qui doit offrir à tous les publics, et en particulier aux publics scolaires très présents, de nombreuses ressources sur de multiples supports. Mais qu'en est-il de la formation des élèves, que prend-il en charge lorsqu'il collabore avec les enseignants ou conduit des projets culturels avec eux ?

Cet article relate la collaboration, longue de cinq années, entre une équipe d’enseignants, ceux de l’école élémentaire La Bastide de Grenade-sur-Garonne et un enseignant chercheur, André Tricot. Tout a commencé à l’issue d’une animation pédagogique dans la circonscription : les enseignants, qui ressentaient des difficultés, ont demandé au chercheur s’il pouvait les accompagner. Voici le récit de cette collaboration entre, disent-ils au terme de ces cinq années, « une équipe pédagogique et un chercheur, où l’on tente de deviner qui a apporté quoi à l’autre. »

Quelques jalons dans l'histoire du concept, jusqu'à une définition de la créativité davantage porteuse de sens en éducation.

La pédagogie active qui consiste à initier à la recherche peut être une bonne voie vers l'autonomisation et la formation de l'apprenant. Une telle démarche n’est pas réservée aux plus jeunes, et lorsqu'on s'en empare dans l'enseignement supérieur, elle peut être particulièrement féconde. Illustration avec des travaux par groupe sur les Castors toulousains et leurs habitations autoconstruites.