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Comment permettre à l’élève de se déplacer dans l’océan des informations, de ne pas faire naufrage ? Il faut d’abord bien comprendre des spécificités du média internet comme l’hypertextualité et, de plus en plus, la diversité des supports d’information disponibles sur la Toile.
Que ce soit par la lecture d’albums judicieusement choisis dans le cadre de l’école ou par le lent travail d’écriture d’une œuvre à l’âge adulte, la littérature semble un lieu privilégié pour mettre des mots sur les traumatismes et, peut-être, les surmonter. Par l’écriture d’une autofiction, une victime d’abus sexuels témoigne de sa reconstruction, mais aussi de la place de l’école dans son parcours.
Depuis près d’une quinzaine d’années, l’auteur enseigne le français en baccalauréat professionnel avec un invariant : faire évoluer la vision manichéenne du monde et de son prochain qu’ont une majorité de ses élèves.
Les lycéens deviennent auteurs, récrivent les œuvres à leur façon, et les auteurs se mettent à commenter les textes en ligne des élèves.
Une construction collective du sens à partir d’une nouvelle de Maupassant en première professionnelle.
Quand la lecture de Germinal en cours de français éclaire notre présent et l’actualité économique.
Lundi, 9 h. Une série d’exposés en 6e sur des récits mythologiques grecs. Bilel a recommencé après avoir pesamment lu sa feuille et a su, sans regarder celle-ci, nous dire l’essentiel de l’histoire d’Ariane, en se mettant à sa place comme l’indiquait la consigne. Et Amel nous a gratifiés de quelques belles images d’Icare qu’elle […]
Que faire avec des élèves dyslexiques ? Se lancer dans la lecture d’un roman d’aventures ambitieux. Vraiment ?
Voici le fruit d’un travail d’écriture collective des élèves d’une classe de 6e autour d’une conversation avec un bot.
L’enseignement de la littérature est censé contribuer à la citoyenneté. Plutôt qu’un travail de référence devant des textes édifiants, cela passe par le développement des compétences de lecture critique, de maitrise de techniques argumentatives.
A l’origine L’activité pédagogique proposée ici permet d’analyser la transversalité de certaines compétences numériques et disciplinaires dans le cadre d’un cours de lettres en bac pro. Il s’agit d’un travail mené avec une classe de 1re au cours de l’objet d’étude « Lire et suivre un personnage : itinéraires romanesques ». Durant cette séquence, l’effort doit être porté […]
Des jeux sérieux à partir de romans policiers : une autre entrée dans la littérature et une démarche active pour lire, écrire, argumenter. Après Le Mystère de la chambre jaune, l’Atelier Canopé 75-Paris propose de nouveau aux classes du CM1 jusqu’à la 5e (y compris SEGPA) de mener l’enquête en résolvant le mystère du Parfum de la dame en noir.
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