Archive d’étiquettes pour : disciplines artistiques

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LE THÉÂTRE DES MOTS

Comment faire avec des élèves de lycée lorsqu'un texte ne leur dit rien ? Comment alors le faire parler, rugir même, ce texte, sortir en tout cas des pages dans lesquelles les élèves le croient enfermé ?
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Culture et éducation, bilan amoureux d’un couple modèle

Vieux couple, culture et éducation ont fêté depuis longtemps leurs noces d’or. Toujours aussi unis, ils revendiquent avec fierté une nombreuse progéniture. Pourtant, à bien y regarder, chacun reste sur son quant-à-soi et partage peu avec l’autre. Que serait donc une école culturelle ?
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Médiations artistiques à l’école maternelle : des émotions à la pensée

Dans les années cinquante, Germaine Tortel, pédagogue largement oubliée, a développé une pédagogie de la créativité et de l’expression en école maternelle, la pédagogie d’initiation.
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La médiation artistique est pédagogique !

Jean-Pierre Klein revient sur « l’art qui permet de dépasser les conflits internes et externes » et sur l’importance du fait artistique chez les enfants et les adolescents en difficulté.
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Un voyage imaginaire en salle d’arts plastiques

Les lundis midi, la salle d'arts plastiques du collège Stéphane-Hessel de Saint-Germain-sur-Morin, en Seine-et-Marne, se transforme en un bouillonnant atelier d'arts plastiques. Le temps d'une petite heure, les élèves font un voyage artistique avec Geoffrey Palluel.
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Danser dans la rue

Le récit personnel d’une formidable aventure dansée, comme un rêve, dans les rues du XXe arrondissement de Paris par des élèves d’un collège de ZEP et leur professeur de gym.
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Rencontre avec Robin Renucci

Un entretien exclusif avec Robin Renucci, acteur, réalisateur, passionné de théâtre et ardent défenseur de l'art et de la culture à l'école.
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Assis sur un banc

Présentation d'une activité avec des élèves de 4e s'appuyant sur une démarche artistique qui contribue à aider ces jeunes en difficultés à reprendre le chemin de l’école et du cours de français.
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Créer du lien, ouvrir l’école

Une description des projets intergénérationnels du centre de création vocale et scénique d’Aulnay-sous-Bois.
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Mon ami l’arbre

Des enseignants d’un collège singulier prennent appui sur l’arbre menacé et fragile pour donner du sens à un projet culturel interdisciplinaire ambitieux et enthousiaste.
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Les savoirs incarnés

Pendant tant d'années, sans cesse, les enseignants abordent les mêmes notions, et il n'en resterait au mieux, chez certains élèves, qu'un vague souvenir, et même pour ceux en réussite, qu'une espèce de lassitude et de non-appétence caractérisée. Daniel Gostain propose d’incarner les savoirs, au propre, de les faire vivre dans le corps.
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Découvrir, parler

Du dialogue intérieur face à l’œuvre, le moment de silence, à l’émergence d’une parole.