Archive d’étiquettes pour : Compétences psycho sociales

« Dans une classe, le groupe n’est pas donné d’avance »

Le concept de groupe est un peu un impensé dans l'éducation. On parle de classe, d’établissement, de travail en groupe, mais on envisage rarement le groupe comme une unité sur laquelle il est possible d’agir et qui peut avoir un effet…

Construire le groupe

Ce dossier est né de l’idée que le concept de groupe, en tant qu’unité dynamique ayant une vie propre, n’est pas suffisamment interrogé dans le contexte de l’enseignement.
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Le groupe d’apprentissage en débat

L’auteur expose et discute trois conceptions didactiques et pédagogiques en analysant leurs conséquences sur les apprentissages des élèves.
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« Socratic seminars » ou la discussion littéraire

Faire discuter, argumenter, réfléchir les élèves sur un texte littéraire en groupe, sans intervention de l’enseignante, c’est possible !
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Les « bons élèves » ne perdent pas leur temps !

L’autrice propose quelques pistes pour offrir à tous les élèves un travail intellectuellement stimulant.
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Fiche outil : Moins de bruit s’il vous plait !

C’est trop fort (au sens propre) ! Cela fait trop de bruit ! Comment entretenir le travail dans un groupe, et faire baisser l’intensité sonore d’un groupe d’élèves au travail ?
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Mettre tous les élèves au travail

Les groupes peuvent mettre en place des stratégies d’évitement et de procrastination. Une réflexion sur le travail des élèves, pour permettre à chacun de mieux s’impliquer et de mieux apprendre.
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Émotions et intellect dans le collectif

Un élève qui se démobilise dans un groupe est un élève qui n’apprend pas, qui n’apprend plus. Comment constituer un groupe pour favoriser la mobilisation de chacun ? À quelles conditions le groupe peut-il permettre ou aider l’apprentissage ?
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La parole pour faire lien

Portrait de Corinne Brisbart, enseignante spécialisée au sein d’un Rased.
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Une recherche collaborative sur l’évaluation coopérative

En 2021-2022, trois enseignantes, un chercheur et soixante-trois collégiens de cycle 4 ont, au moyen d’une plateforme d’apprentissage en ligne, évalué conjointement des productions écrites ciblant l’étude de la langue.
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Entretien avec Pierre Delion : « Faire groupe… »

Pierre Delion, pédopsychiatre, nous livre ses réflexions sur le groupe à l’école, et sur le rôle que doit jouer l’enseignant.
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« Du tas de gens au groupe »

Comment donner à un groupe la possibilité d’évoluer favorablement tout au long de l’année scolaire ? Comment passer, comme le disait Jean Oury, du « tas de gens » au groupe ? Une méthode appliquée des années en classe de 6e.