Archive d’étiquettes pour : comparaisons internationales

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Du côté de la Suisse

Le détour par l'examen d'un système étranger devrait conduire à dépasser la simple comparaison. Mise en lumière et interrogation de quelques idées reçues sur la voie professionnelle en France et en Suisse.
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Vers une autre approche du numérique en éducation

Malgré la prise en compte du numérique dans les politiques éducatives, la compétence des élèves dans ce domaine suscite une controverse au Québec. Plusieurs chercheurs en appellent à étudier les relations entre le contexte socioculturel des élèves et leur disposition à s’éduquer avec le numérique.
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Une perspective européenne

Des champs d’autonomie différents suivant les États européens. La France, actuellement située dans la moyenne basse pour la prise de décisions au niveau local, et une nouvelle conception qui émerge dans certains pays : l’ambition pour la qualité des enseignements.
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Le conseil de classe : une quasi-prescription à s’approprier

En Suisse, les enseignants ont, de fait, l'obligation de mettre en place un conseil de classe, équivalent du conseil coopératif dans le système scolaire français. Avec quelle interprétation des objectifs et pour quelle mise en œuvre ?
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Colombie : le projet transversal d’éducation à l’environnement

Depuis 1994, les ministères de l’Environnement et de l’Éducation colombiens ont décidé d’implanter dans le système scolaire le projet transversal d’éducation à l’environnement.
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Une réalité en évolution ou un terme ambigu ?

Il est utile de s’interroger sur les ambigüités de l’expression « classe inversée », c'est ce à quoi s'attache, dans une approche historique qui regarde de l'autre côté de l'Atlantique, l'auteure de cet article.
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Recherches et pratiques : une collaboration à construire

Davantage appuyer les pratiques de classe sur les avancées de la recherche est un thème récurrent dans les débats sur l’éducation. Mais, en France comme ailleurs, le passage des recherches aux pratiques dans les classes est loin d’aller…
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Tunisie : quelle réforme pour une école démocratique ? (2)

Voici notre deuxième volet sur la réforme de l'école tunisienne, traitant de la période contemporaine depuis le soulèvement de 2011.
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Inverser le cours, renverser les habitus

Une classe inversée, à l’université, en Inde. Qu'en pensent les étudiants ?
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Objectif 2030

Les représentants des pays d’Europe et d’Amérique du Nord se sont réunis fin octobre au siège de l’Unesco, à Paris, pour faire le point un an après l'adoption de l’Objectif de développement durable pour l'éducation des Nations Unies.
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Les relations profs-élèves

Les enquêtes PISA, outre une évaluation des acquis des élèves, abordent d’autres dimensions de leur scolarité, comme ici la qualité des relations entre élèves et enseignants. L'auteur propose une analyse de ces résultats propre à éclairer notre action de pédagogue.
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Roumanie : impliquer les élèves

Avec 250 élèves du niveau primaire à gymnasial (équivalent du collège), l’école de Jurilovca, au bord de la mer Noire en Roumanie, nous ouvre ses portes. Entretien avec Vasile-Marcel Stoenica, professeur de géographie, accompagné par la principale Sofica Belu.