Archive d’étiquettes pour : accompagnement scolaire

« Sans mouvement, pas de lumière »

Partez à la découverte d’un CDI vraiment très différent et de la professeure documentaliste qui l’anime, dans ce documentaire de Laurence Kirsch. Un espace-temps que les lycéens s’approprient pour y mener des projets impossibles, ou pas.
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Dix recommandations utiles pour un accompagnement à la scolarité

Des propositions pour que l’aide aux devoirs extérieure à l’école s’intègre à un ensemble et s’appuie sur une réflexion solide.
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Éduquer à la prudence

La pratique scolaire du dialogue philosophique peut séduire. La définir de manière claire et synthétique est plus complexe. La recherche questionne cette pédagogie : il ne s’agit pas de prescrire, mais d’éclairer.
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Aller, rester et réussir à l’école

Depuis 2013, l’association Rencont’roms nous s’est installée sur le terrain de la Flambère, à Toulouse, un bidonville où vivent des familles Roms roumaines en grande précarité. Dix ans après, l’ambition de donner « la parole aux premiers concernés », pour agir à la fois sur le plan culturel, éducatif et de l’insertion professionnelle, est devenue une réalité concrète et quotidienne.
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Accompagner ?

Et si on considérait l'enseignement d'une morale laïque comme un accompagnement plutôt qu'un cours magistral ordinaire ? Il y a en tout cas une posture éducative adéquate à réfléchir.

L’aide personnalisée a-t-elle tué la pédagogie différenciée ?

Les heures d’aide instituées à l’école primaire ont-elles incité à renoncer à des pratiques de différenciation en classe entière ? À regarder de près les pratiques, la réponse ne peut être que nuancée.
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Paroles partagées dans les ateliers Psycho-Lévine

L'auteure nous propose une présentation chronologique des « ateliers de réflexion sur la condition humaine » et met en évidence les enjeux qui leur sont liés.
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Penser la relation d’accompagnement

En un temps où l'accompagnement se développe jusqu'à devenir mode ou slogan, sans guère de repères pour en penser la mise en œuvre, cette contribution questionne la relation entre accompagnant et accompagné, et envisage ses enjeux dans le champ de l'éducation.
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Remettre en selle

Où trouver le cadre et le temps nécessaire pour aider l’élève à reprendre confiance et lui transmettre les méthodes pour l’aider à s’accomplir ? Gros plan sur le tutorat, cadre privilégié pour développer un autre chemin vers la réussite de l’élève.
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Au menu ou à la carte

Personnaliser, ce n'est pas individualiser ; ce n'est pas non plus être seul face à la tâche mais, bien au contraire, cela suppose une organisation de la classe permettant de travailler en collectif, grâce à la coopération. Personnaliser, c'est surtout mettre en place une pédagogie de l'autonomie où bienveillance rime avec exigence.
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Clique aujourd’hui pour demain

En tant que proviseur adjoint, la mise en place d’un dispositif d’accompagnement personnalisé impliquant tous les élèves de 2de autour d’un projet commun interroge mon propre accompagnement des enseignants. Retour sur une expérimentation.
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Savants et aventureux

Où l'on voit que ce sont les élèves qui, en réalité, sont à même de nous montrer comment les accompagner au mieux.