Archive d’étiquettes pour : accompagnement scolaire

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Quand le yoga s’invite à l’école

Accompagner, ça peut être aussi prendre en compte le corps : la fatigue, l'excitation et leurs conséquences. Plébiscitées par les élèves, les pratiques de relaxation en classe leur permettraient de mieux apprendre. 
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L’Irlande, un exemple à suivre ?

L'Irlande a choisi de s'appuyer sur le développement des compétences transversales pour favoriser l'accompagnement personnalisé des parcours d'apprentissage, grâce aux déclinaisons de curriculums personnalisés. 
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Accompagner, encore et toujours au cœur du métier

"Si haut qu'il peut grimper, un chemin qui monte n'est rien d'autre qu'un chemin qui descend en sens inverse, et réciproquement."  Pierre Dac, Les Pensées, 1972.
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Accompagnant d’élèves en situation de handicap

Après avoir travaillé pendant un an dans l’ULIS du collège de Champigneulles (54), Dominique Delperdange a participé à l’implantation de l’ULIS du collège de Malzéville (54) en 2012. Il explique en quoi consiste le métier d’accompagnant…
Couverture du n° 558 des Cahiers pédagogiques, "Les élèves migrants changent l'école".
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Les matins de Couronnes

En remplacement d'une école refusée à de nombreux jeunes migrants, la bibliothèque Couronnes - Naguib Mahfouz (Paris), comme d'autres lieux ailleurs, ouvre ses portes aux heures de fermeture pour que des bénévoles, anciens professeurs ou non, donnent des cours de français à d'étonnants élèves. Voici des extraits de leur journal de bord.
Couverture du n° 558 des Cahiers pédagogiques, "Les élèves migrants changent l'école".
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L’espoir d’apprendre

L'auteure s'intéresse au rapport au savoir et à l'école des mineurs non accompagnés. Dans le cadre d'un cours d'alphabétisation dispensé par des bénévoles à Toulouse, elle rencontre Martinez, qui accepte de répondre à ses questions.
Couverture du n° 558 des Cahiers pédagogiques, "Les élèves migrants changent l'école".
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Passer, quoi qu’il en coute

Un Enseignement pratique interdisciplinaire en 4ème sur les médias et les migrants : juste distance, esprit critique, savoirs disciplinaires et engagement se conjuguent.
Couverture du n° 558 des Cahiers pédagogiques, "Les élèves migrants changent l'école".
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Le jeune Afghan et les costumes bretons

C'est la vocation de la Fondation apprentis d'Auteuil d'accompagner des jeunes sans protection familiale et venant de tous horizons. Un solide collectif de professionnels divers et de bénévoles, attentifs et efficaces, au service des plus démunis.
Couverture du n° 558 des Cahiers pédagogiques, "Les élèves migrants changent l'école".
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Quelle politique d’accueil ?

Un rapport remis au Défenseur des droits en décembre 2018 fait l'état des lieux de la scolarisation des élèves allophones arrivants. Publié sans aucune couverture médiatique ni politique, il donne pourtant des pistes précises d'amélioration des dispositifs d'accueil.
Couverture du n° 558 des Cahiers pédagogiques, "Les élèves migrants changent l'école".
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Itinéraire d’enfants accompagnés

L'accueil des mineurs non accompagnés, entre évaluation et orientation, attente et course contre la montre, multiplicité des interlocuteurs et tracasseries administratives dans une forêt de sigles. Le cas de Marseille.
Couverture du n° 558 des Cahiers pédagogiques, "Les élèves migrants changent l'école".
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Apprendre la France

L'auteur est un jeune venu du Mali. Arrivé en France en 2014, il est fier d'être en mesure d'écrire lui-même son témoignage, un des résultats d'un travail d'écriture au long cours mené avec un professeur accompagnateur du Réseau éducation sans frontière (RESF).
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« Rencontrer le cerveau des autres, c’est bizarre »

La métacognition, sans être réservée à quelques-uns, peut participer à l’inclusion des plus éloignés des apprentissages. Illustrations dans des séances de remédiation à l’école primaire.