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Bibliographie – Audigier François & Costet Jean-Pierre, « L’éducation à la citoyenneté : synthèse et mise en débat », Institut national de recherche pédagogique, 1999. – Audigier François , « L’éducation à la citoyenneté dans ses contradictions », Revue internationale d’éducation de Sèvres, “L’élève futur citoyen”, p 25-34 – Canivez Patrice – « Éduquer le […]
Alain Baudrit, L’apprentissage collaboratif, De Boeck, 2007. Alain Baudrit, Relations d’aide entre élèves à l’école, De Boeck, 2007. Alain Baudrit, L’apprentissage coopératif, Bruxelles : De Boeck, 2005. Etienne Bourgeois, Gaëtane Chapelle, Apprendre et faire apprendre, PUF, 2006. Guillemette Chareyron, Une journée dans la classe de Guillemette, éditions Odilon, 2009. Sylvain Connac, La personnalisation des apprentissages, ESF […]
Jean-Pierre Astolfi, La saveur des savoirs : Disciplines et plaisir d’apprendre, 4e édition, ESF Editeur, 2017. Elisabeth Bautier et Roland Goigoux, « Difficultés d’apprentissage, processus de secondarisation et pratiques enseignantes : une hypothèse relationnelle », Revue française de pédagogie, 2004, Vol, 148, n° 1, p, 89‑100, 2004. Elisabeth Bautier et Patrick Rayou, Les inégalités d’apprentissage, Programmes, pratiques et malentendus scolaires, 2e édition, […]
Le 11 décembre 2019, s’est tenu à l’INSPÉ de Lyon, à l’initiative d’une pluralité de partenaires, une rencontre entre acteurs de l’éducation et ceux de la recherche sur la neuroéducation. Compte-rendu d’une participante.
Présentation d’outils informatiques élaborés à l’université de Louvain-la-Neuve, en Belgique.
– Marie-Cécile Bloch et Bernard Gerde, Étude des processus de décrochage scolaire, INRP, 1999. – Patrick Boumard et Ahmed Lamihi (dir), Les pédagogies autogestionnaires, Ivan Davy, 1995. [ Commander cet ouvrage sur le site Alapage ] – Pierre Bourdieu, La misère du monde, Seuil, 1993. Un recueil de récits de vies sous forme d’entretiens pour […]
– Philippe Meirieu, L’école, mode d’emploi. Des méthodes actives à la pédagogie différenciée, ESF-Pédagogies, 1985. Un grand classique, un véritable manuel pour différencier la pédagogie. – Philippe Perrenoud, Pédagogie différenciée : des intentions à l’action, ESF-Pédagogies, 1997. Une réflexion de fond, qui nous éclaire et nous stimule. – « Retours sur… la pédagogie différenciée », […]
Quelques ouvrages et articles choisis et commentés
D. Le Breton (1991), Passions du risque, Métaillé. Une réflexion sur l’imaginaire et la symbolique de l’aventure et des prises de risques « sportives » dans notre société. Ces pratiques sont décrites et expliquées par l’auteur comme les formes modernes trouvées par les adolescents et les jeunes adultes pour expérimenter les limites de la vie […]
OUVRAGES Didier Anzieu, Le groupe et l’inconscient, l’imaginaire groupal, 3e édition, Paris, Dunod, 1999, 260 p. La référence pour qui s’intéresse à la réalité psychologique des groupes humains. Didier Anzieu y développe la notion d’imaginaire groupal : le groupe a sa psychologie propre, différente, à certains moments, de celle des individus qui le […]
Livres ou articles alimentant la question de la bienveillance à l’école Christophe Marsollier, Créer une véritable relation pédagogique, Hachette Éducation, 2007 Ce livre propose une réflexion très stimulante sur la qualité de la relation pédagogique, la fonction relationnelle, son sens et ses enjeux. Il allie à ces apports une proposition de clés pour une […]
Comment faire pour accompagner les élèves en classe en tenant compte de leurs besoins spécifiques ? Comment articuler l’accompagnement de chaque élève et l’avancée du cours pour tous ? De multiples dispositifs pédagogiques sont mis en place dans les établissements, et au sein des classes, mais leur efficacité n’est pas toujours au rendez-vous. Des recherches sur la […]
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