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Le livre du mois du n°567 – Des filles chez les garçons. L’apprentissage de la mixité

Cet ouvrage révèle une histoire méconnue, celle de l’accès des filles à l’enseignement secondaire masculin au XXe siècle. L’auteure retrace la construction progressive d’une mixité, mais aussi les liens entre mixité, émancipation…
Couverture du livre Apprendre en jouant, d'Eric Sanchez et Margarida Romero, éditions Retz, 2020.
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Le livre du mois du n°566 – Apprendre en jouant

Margarida Romero, Éric Sanchez, éditions Retz, coll. « Mythes et réalités », 2020Cet ouvrage, écrit par des chercheurs responsables de laboratoires d’innovation pédagogique, va confronter le lecteur à diverses problématiques :…

Pédagogies de l’exigence. Récits de pratiques enseignantes en milieux populaires

Cet ouvrage rassemble plusieurs contributions sous forme de récits et d’expériences de pratiques d’enseignants en priorisant l’exigeante démocratisation des savoirs scolaires, de leurs apprentissages et de leur accessibilité aux enfants…

École inclusive. Conditions et applications

La parution de cet ouvrage de Philippe Tremblay, aujourd’hui professeur en sciences de l’éducation à l’université de Laval au Québec, est la bienvenue au moment où le Ministère de l’Éducation nationale en partenariat avec le Secrétariat…

Tenir parole. Responsabilités des métiers de la transmission

Cet opus clôt une trilogie qui fera date : S’engager pour accompagner. Valeurs des métiers de la formation (2018), Préserver un lien. Éthique des métiers de la relation (2019) et Tenir parole. Responsabilités des métiers de la transmission.…

Pédagogie de l’égalité. Freinet au second degré

Le collège lycée expérimental Freinet (CLEF) de La Ciotat est un des établissements publics expérimentaux de l’hexagone. C’est à cette expérience que ce livre s’intéresse, plus particulièrement son versant lycée. La structure…

Comment on a laissé l’islamisme pénétrer l’école

Le projet poursuivi par Jean-Pierre Obin dans cet ouvrage court et percutant est annoncé dans l’introduction : « Ce livre se veut un cri d’alarme, il tente de décrire de manière aussi précise et documentée que possible ce qui se…
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L’école peut-elle sauver la démocratie ?

François Dubet et Marie Duru-Bellat, Seuil, 2020.Pour les auteurs, s’il s’agit de « sauver » la démocratie, c’est bien que celle-ci est en danger, entre montée des inégalités et crise de confiance dans les institutions. Ce…

Ce que l’école peut encore pour la démocratie

Dès l’introduction de son livre, Philippe Meirieu situe le problème : la récente et encore en cours crise sanitaire a été un révélateur de la situation scolaire et du désastre des inégalités sociales qui font que « toute égalité…

L’éducation prioritaire en France

Dans un court ouvrage de 120 pages, Azziz Jellab, sociologue et auteur de plusieurs enquêtes de terrain sur le système éducatif, se propose de dresser un bilan de la politique d’éducation prioritaire initiée il y a près de quarante ans…
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Le livre du mois du n°565 – Maria Montessori et Célestin Freinet, Voix et voies pour notre école

Cet ouvrage de 216 pages cherche à mettre en lumière l’œuvre de trois pédagogues majeurs du XXe siècle qui « eurent en commun de vouloir rompre avec les conceptions scolastiques de l’éducation scolaire et offrir de nouvelles voies…
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Le livre du mois du n°564 – L’orientation scolaire. Paradoxes, mythes et défis

Après une carrière dans les services d’orientation et une participation au cabinet de Najat Vallaud-Belkacem, Frédérique Weixler est inspectrice générale de l’Éducation nationale. La première phrase de son livre donne le ton :…