Nous avons lu

Comment l’école reproduit-elle les inégalités ? Égalité des chances, réussite, psychologie sociale

Cet ouvrage, dans l’ancrage des travaux les plus récents de la psychologie sociale, tente de montrer que l’on perçoit les différences de réussite à l’école en surestimant les facteurs internes à la personne au détriment des facteurs…

Allophonie, inclusion et langues des enfants migrants à l’école

Cet ouvrage regroupe les contributions internationales de vingt-quatre chercheurs œuvrant dans le domaine des enjeux de scolarisation et de l’inclusion pour les élèves allophones, contributions fondées sur des méthodologies variées et…

Propos iconoclastes sur le système éducatif français

Alain Bouvier reprend ce qu’il appelle les « questions taboues de l’éducation » qu’il a développées dans son blog avec l’objectif très assumé de « traquer l’hypocrisie et les bureaucraties ».En effet, il constate…
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L’enseignement moral : une pratique de classe

C’est bien « pratiques de classe », le mot important du titre de cet ouvrage consacré à la partie « morale » de l’Enseignement Moral et Civique, l’enseignement de la morale étant certes envisagé sous l’angle de la transversalité.…

Enseigner, ça s’apprend

Former à l’enseignement et apprendre à enseigner sont exposés à deux conceptions erronées : la conception selon laquelle le métier de professeur ne s’apprend pas, et celle selon laquelle connaître ce qui est à enseigner suffit à…

Enseigner la géométrie élémentaire Enjeux, ruptures et continuités

Dans cet ouvrage les trois auteurs formateurs d’enseignants, chercheurs en didactique des mathématiques ont deux objectifs. Le premier est de rendre compte de l’état des recherches en didactiques des mathématiques dans le domaine de l’enseignement…
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Le livre du mois du n°561 – Sortir de l’ère victimaire. Pour une nouvelle approche de la Shoah et des crimes de masse

Translator Translator Iannis Roder a plusieurs casquettes : responsable des formations au Mémorial de la Shoah, spécialiste de l’éducation au sein de la Fondation Jean-Jaurès…

Perspectives didactiques en philosophie. Éclairages théoriques et historiques, pistes pratiques

L’ambition de ce livre est double : d’une part faire le point sur l’histoire récente de la didactique de la philosophie et ce qu’elle est actuellement, d’autre part tracer des voies possibles pour la suite de cette évolution. Pari…

Éduquer au numérique ? Un changement de paradigme

Dans cet ouvrage, Laurent Tessier présente trois paysages du numérique à l’école en comparant le paradigme des TICE (Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement) dans le système français dès les années…

S’en sortir malgré tout. Parcours en classes populaires

Dans cet ouvrage collectif, le lecteur découvre plusieurs enquêtes sociologiques qui choisissent de ne pas se focaliser sur les discours de précarités ou vulnérabilités des fractions inférieures des classes populaires mais mettent en…

Neurosciences, numérique et mutations politiques

Tout comme les précédents, cet ouvrage est le fruit d’un travail collaboratif qui s’inspire des réflexions et des analyses d’un collectif pluridisciplinaire de scientifiques reconnus, dont la volonté est d’engager réflexion et débat.…
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Le livre du mois du n°560 – InterClass’, éducation aux médias et à la citoyenneté

L’ouvrage débute par le rappel du contexte de création du dispositif InterClass’ : les attentats de janvier 2015 et les retours d’enseignants évoquant leurs difficultés devant des élèves qui n’étaient pas Charlie. InterClass’,…