Apprendre à philosopher par la discussion – Pourquoi, comment ?
La mise en œuvre de la philosophie avec des enfants ou des adolescents, qui a émergé en France il y a une douzaine d’années, a donné lieux à divers ouvrages à dominante souvent pratique, destinés aux enseignants désireux de s’y essayer – forcément en autodidactes – et aux formateurs. Au moment où ces activités commencent […]