Les ruses éducatives. 100 stratégies pour mobiliser les élèves

Attention, voici un livre qui sort de l’ordinaire : il ne s’agit pas d’un traité présentant une réflexion théorique tenue sur 200 pages, pas non plus de conseils plein d’assurances, se référant à une méthode éprouvée, et pas non plus d’un témoignage d’un enseignant aguerri au sommet de son art. Mais il s’agit tout de même d’un peu tout cela ! Derrière cette entrée de « ruse éducative », qui assure sa cohérence à l’ensemble du livre, l’auteur a regroupé de courts récits de pratiques, qu’il analyse à chaque fois avec beaucoup de pertinence. Les pratiques présentées ne sont jamais banales ou anodines, dans la mesure où ce qui peut paraître de loin une simple astuce engage en fait beaucoup d’éléments et d’enjeux de la relation éducative enseignant/élève. Même si les enseignants expliquent qu’elles sont parfois improvisées, on sent bien, et l’auteur aide à l’expliciter, que ces « ficelles du métier » sont des actes professionnels d’enseignants expérimentés, qui s’appuient sur un bagage peu à peu accumulé, qui savent jouer de toutes les facettes de la relation éducative. Voici maints exemples de tout l’intérêt d’éviter la relation frontale, le discours moralisateur explicite, l’injonction, pour jouer de la richesse des techniques d’influence, des détours, des obstacles.
Si chaque enseignant se constitue de bric et de broc sa propre boîte à outils, on sait bien à quel point des échanges entre enseignants, des moments de formation peuvent considérablement faciliter ce travail : aussi ce livre précieux comme un condensé de tout ce processus, toujours évolutif. On pourra s’étonner qu’il aboutisse miraculeusement au chiffre de 100… Mais il s’agit là sans doute d’une ruse pour nous inviter à en trouver une 101e !

Patrice Bride