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Discerner le bon grain numérique de l’ivraie

L’arrivée des tablettes a donné un coup de vif au numérique, réveillant et révélant à la fois des espoirs pédagogiques et des appétits lucratifs. Nathalie Colombier observe ce renouveau qui fait écho aux étapes précédentes d’un numérique éducatif en construction. Rencontre avec une encyclopédiste devenue consultante et formatrice, observatrice de cette rencontre complexe entre deux univers, celui des apprentissages et celui de la technologie.

Trois mesures pour lutter contre les inégalités

« Quelles seraient les trois mesures les plus urgentes à prendre pour améliorer notre système scolaire afin de lutter contre les inégalités ? » C’est la question qui a été posée à Philippe Watrelot, président du CRAP-Cahiers pédagogiques, pour AlterEcoPlus, la publication numérique d’Alternatives économiques. Les membres de l’association se sont exprimés sur le sujet. L’article signé Philippe Watrelot a été publié sur AlterEcoPlus Mais voici la réflexion collective qui a mené à ce texte.

Charlie : en parler avec les élèves

Nous avons tous été touchés par l’attentat contre Charlie Hebdo et les événements qui ont suivi. Comment en parler avec les élèves ? Que faire avec notre émotion, notre colère ? Comment laisser s’exprimer leurs points de vue…

Evaluer le travail des élèves

La question de l’évaluation des élèves ne se réduit pas à pour ou contre les notes ou à une opposition artificielle et fausse entre bienveillance et exigence. Sur le terrain, des équipes mettent en place des alternatives à l'évaluation traditionnelle pour plus de justice et de justesse, pour une évaluation au service des apprentissages. Le ministère doit les encourager, les accompagner, fournir un étayage scientifique pour mesurer leur efficience. Voici regroupés dans cet article différentes publications, traces de la réflexion du CRAP-Cahiers pédagogiques sur l'évaluation.

Ecole : et maintenant on fait quoi ?

Après la sidération, après l’émotion, doit venir le temps de la réflexion et des propositions. Depuis les attentats des 7 et 8 janvier, beaucoup de français sont restés dans une sorte de temps suspendu dont ils sortent lentement. Les marches et tous les hommages permettent de faire le deuil. Mais les questions qui se posent alors sont terribles. Sommes nous à la fin ou au début de quelque chose ? Va t-on vers le pire ou le meilleur ?
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Coopérer au second degré

Pourquoi la classe coopérative cesserait-elle à l’orée du secondaire ? Guillaume Caron, enseignant en mathématiques dans un collège en éducation prioritaire de Calais, nous raconte que la coopération s'inscrit dans la vie de classe d'une sixième comme un chemin qui naturellement se trace.
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Lundi, après Charlie

La semaine débute. Remontent alors en nous des images pas vraiment choisies, et dans lesquelles s'entrechoquent la petite et la grande histoire, le bordel et la beauté, le collectif et l'intime, le professionnel et la vie de pensée. Sur fond de limbes et d'inouï, un de ces albums intérieurs.
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Le jour d’après, l’école d’après…

Nous venons de vivre des journées terribles. Cela a été un choc et une émotion intenses.Aux Cahiers pédagogiques, nous pleurons la perte d’un ami avec la disparition de Charb qui dessinait pour nous depuis dix-sept ans. Les manifestations…
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Soixante-dix des dessins de Charb pour les Cahiers pédagogiques

De 1998 à 2015, Charb a offert aux Cahiers pédagogiques un dessin sur l'actualité éducative à chaque numéro où il n'était pas débordé par Charlie et ses remous.

Hommage à Charb

Un ancien rédacteur en chef des Cahiers pédagogiques revient sur les premières collaboration de Charb avec l’équipe de la revue, au lendemain de l’attentat dans les locaux de Charlie hebdo qui a couté la vie au dessinateur.
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Je pleure

Philippe Watrelot, président du CRAP-Cahiers pédagogiques, raconte comment l'annonce de l'attentat lui est arrivée, et qui était Charb, Stéphane Charbonnier, pour notre revue.