Ado’sphère de Rouffach : l’école à l’hôpital

Poursuivre sa scolarité lorsque l'on est hospitalisé, un problème et une nécessité à la fois. Jean-Baptiste Alafaci nous raconte comment s'organise cet enseignement très particulier au Centre hospitalier de Rouffach.

Evaluation n’est pas compétition

Cécile Blanchard, rédactrice en chef des Cahiers pédagogiques, a assisté aux journées de l'évaluation, les 11 et 12 décembre dernier, à l'Ecole nationale supérieure des arts et métiers de Paris. Inscrites dans la conférence nationale sur l'évaluation lancée par le ministre de l'éducation nationale l'été dernier, ces journées venaient clore les auditions menées par le jury, avant sa délibération du lendemain.
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Des notes oui, mais de musique

Créativité, ouverture, curiosité, le triptyque pourrait s’inscrire au fronton des pratiques artistiques. Et si à l’école, leur enseignement était source de renouvellement pédagogique ? Rencontre avec un enseignant d’éducation musicale pour qui la richesse de son métier se nourrit d’une incessante découverte.

Freinet aujourd’hui

Les 21 et 22 novembre 2014, est intervenu Sylvain Connac au Salon des apprentissages ICEM Pédagogie Freinet de Nantes. Selon l'étude internationale de l'OCDE, l'Ecole française est même la 64ème sur 65 concernant la mobilité sociale. Pour Sylvain Connac, l'enjeu central, c'est la prise en compte de la diversité des élèves. Comment faire en sorte alors non pas que tout le monde soit excellent mais que tout le monde progresse ? Un changement qui passera par des choses éminemment pratiques.

La maternelle, un collectif composite

« Tout commence en maternelle ». C'est sous ce titre plein de promesses que vient de paraitre le dernier dossier des Cahiers pédagogiques. Les coordonnateurs, Christophe Blanc et Valérie Neveu, nous parlent de cette réalisation qui tombe à point nommé dans le calendrier des nouveaux programmes.
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Dédramatiser l’erreur plutôt qu’éviter d’affronter la difficulté

Récemment, André Antibi, a publié une tribune où il estime que tout ce qui se dit autour des notes et de leur éventuelle suppression est un « faux débat ». Jean-Michel Zakhartchouk souhaite lui répondre.
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Pour que l’enfance l’emporte sur le VIH

Pourquoi s’engager ? La question appellerait une longue réponse et pourtant elle recueille souvent en écho des points de suspension, comme une évidence que l’on ne saurait expliquer. Rencontre avec Patricia Velletri, qui d’actions au bénéfice d’orphelins du Sida à sa présence constante au sein de la FCPE, conjugue le verbe engager depuis presque toujours.

Écriture manuelle et écriture sur clavier : un couple inséparable

Contrairement à ce qui est affirmé dans les médias depuis quelques jours, la Finlande n’abandonnera pas l’enseignement de l’écriture manuelle. Bien au contraire : les médias finlandais ont eux aussi beaucoup publié récemment sur l’intérêt de l’apprentissage de l’écriture manuelle dans le développement du cerveau ! En d’autres termes, la Finlande n’est pas près abandonner la tradition précieuse d’apprentissage de l’écriture à la main.

Aider les collégiens, aider les projets

A la Cité internationale de Paris, la Fondation de France a récemment organisé un stimulant colloque autour de projets de réussite en collège. Anne Bouvier, responsable des programmes Enfance-éducation de la Fondation de France, répond à nos questions.
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Ni mineurs, ni majeurs : invisibles

Etre élève à Paris, ni mineur, ni majeur, sans papiers, sans domicile fixe au XXIe siècle, invisible dans la foule comme dans les consciences, cela existe, aussi inconcevable que cela puisse paraitre, aussi inacceptable dans la ville Lumière. Une expression parmi tant d’autres d’une indifférence qui gangrène les principes même d’une société humaine, que Jean-Pierre Fournier et d’autres volontaires s’emploient à ne pas laisser se déployer. Rencontre avec un enseignant qui ne se résout pas à accepter ce qui ne peut l’être.

L’ESPÉ Clermont Auvergne : pourquoi cela fonctionne-t-il ?

La fin du trimestre donne l’occasion de tracer un état des lieux de l’École supérieure du professorat et de l’éducation de la région Auvergne. Elle entame sa deuxième année d’existence et continue des renouvèlements et des travaux qui lui permettent d’avancer.

Enseignants : à l’aune de l’idéal, on se trouve toujours mauvais

Lors des quatrièmes Assises de la pédagogie organisées par le CRAP-Cahiers pédagogiques le 21 octobre 2014 à Paris, était intervenue Françoise Lantheaume, chercheure (Lyon 2 et IFÉ-ENS). Son intervention autour de la situation des enseignants avait été particulièrement appréciée. Nous vous la proposons dans son intégralité.