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Les 50 ans des Sciences économiques et sociales

Un demi-siècle, ça se fête ! Pour dresser le portrait des sciences économiques et sociales, cinq enseignants, en activité ou retraité, nous racontent cette discipline où se mêlent plusieurs regards pour mieux comprendre le monde. Théo Violin, Fatima Ait Said, Marjorie Galy, Jean-Bernard Gonzalez et Anna Dreuil composent une découverte polyphonique pour cet anniversaire. Pour cette première partie : comment choisit-on de devenir enseignant de SES ? A travers cette question, les cinq enseignants nous invitent à comprendre l’émergence et l’ancrage d’une nouvelle matière dans le paysage scolaire et dans leur propre parcours professionnel.
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«En faisant de nos élèves des aristocrates»

Il est des billets de blog que l'on lit et qui nous percutent, ou nous enchantent, si fort que l'envie nous prend de pousser la porte des mots pour en connaître la source. «L'un d'eux», écrit par Hugo Pellerin sur les élèves à qui il enseigne le français dans un collège REP+, est de ceux-là. Rencontre avec un enseignant qui emprunte des chemins différents pour que les collégiens des quartiers défavorisés échappent au miroir déformant qui leur est opposé.
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Engagement éducatif

Illettrisme est un terme à tiroirs, ceux où se glissent les confusions, les idées reçues. Depuis seize ans, l’Agence nationale de lutte contre l’illettrisme (ANLCI) tisse avec des acteurs institutionnels ou de terrain, un cadre de référence et des initiatives pour reconnaître les situations diverses que le terme décrit et accompagner les personnes dans la maîtrise des savoirs de base qui leur font défaut. Rencontre avec Éric Nedelec, son coordonnateur de l’action nationale et territoriale, dont l’engagement éducatif a tracé la trajectoire professionnelle.
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Réformer le collège

Sous la direction de François Dubet et Pierre Merle, PUF, 2016Ce petit livre qui va au-delà du cadre de la réforme actuelle du collège ne contient pas d’idées fondamentalement nouvelles par rapport à celles qu’ont développé déjà…
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Bien apprendre l’orthographe

L’orthographe fait partie des passions françaises contemporaines, l’évoquer suscite des réactions excessives : face au sacré, la raison se tait ! On en fait souvent même l'alpha et l'oméga de toute culture. Mais tout au contraire, elle obéit à des logiques rationnelles et son enseignement doit gagner en efficacité pour permettre de consacrer du temps à d'autres apprentissages tout aussi essentiels.
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Territoires de savoirs

Dans l'enseignement agricole, il a exercé plusieurs métiers : formateur pour adultes, enseignant en éducation socio-culturelle, directeur de centre de formation. Aujourd'hui, chargé de mission en coopération internationale et pour les politiques éducatives à la Direction régionale de l'Alimentation, de l'Agriculture, de la Forêt en Bourgogne-Franche-Comté, Emmanuel Monnier nous fait visiter un système éducatif qui a tout d'un service public pour le monde rural.
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L’art inclusif

Les AVS, auxiliaires de vie scolaire, sont souvent à l'orée de l'équipe pédagogique, à côté, pas tout à fait dedans. Dans le collège Rimbaud à Villeneuve d'Asq, Rommy Dufossé a trouvé sa place dans la salle des professeurs et dans des projets pédagogiques. Rencontre avec une enseignante d'arts plastiques que l'exil a tenté d'éloigner des salles de classe sans y réussir tout à fait.
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Ne pas renoncer au collège unique

Proposition récurrente dans le débat mais qui ne repose en fait sur rien de probant : l’instauration d’un examen d’entrée en 6e et de filières ou parcours spécifiques pour ceux qui ne maitrisent pas les « fondamentaux ». On verra ici que les choses sont un peu plus compliquées, au pays vice-champion du monde du nombre d’heures en français et mathématiques.
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Le goût de l’autre

Les richesses d’apprentissage nichées dans le multiculturalisme sont méconnues, tues voire ignorées. Émilie Kochert, enseignante d’histoire-géographie, témoigne de ce que la mixité apporte à son métier. Rencontre avec une professeure munie d’une boîte à malices pédagogiques qu’elle ne se lasse pas d’enrichir au contact des autres.
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L’élitisme n’a jamais été abandonné

L’année électorale qui vient sera chargée en caricatures, fausses bonnes idées et poncifs rétrogrades sur l’école, son fonctionnement, les méthodes pédagogiques… Nous avons souhaité au CRAP-Cahiers pédagogiques nous essayer à déconstruire ces caricatures et ces promesses hasardeuses. Cette rubrique se veut un remède aux simplismes rances et aux mythes miteux. Nous n’y traiterons que des questions proprement pédagogiques, pas des menaces de suppressions de postes dans l’Éducation nationale ou des attaques éventuelles contre les différents métiers de l’éducation, quoi que nous en pensions par ailleurs… Pour la deuxième prescription du traitement, François Dubet aborde l’élitisme et l’égalitarisme.
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Entre fantasmes et réalité, ils apprennent

Anne Andrist enseigne auprès d’enfants dont le monde est étranger au nôtre, habités par des troubles psychiques envahissants. Dans une école spécialisée disposant d’un solide soutien psychothérapeutique à Lausanne, elle s’appuie sur deux pédagogies, institutionnelle et Freinet, pour offrir un cadre rassurant, propice aux apprentissages. Rencontre avec une enseignante en milieu extrême.
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Vivre sa classe

Armelle Caro vit sa dernière année dans une classe. Dans sa petite ville bretonne, elle a décidé de tirer sa révérence, sans amertume, au moment où elle sent que la condition physique risque de ne plus être au rendez-vous pour enseigner comme elle l’aime auprès de ses élèves de maternelle. Rencontre avec une institutrice qui nous dit-elle « s’est toujours éclatée ».