Comment impliquer les élèves de lycée professionnel en géographie ? Passer de l’acquisition de connaissances à l’expérience de l’espace vécu ? Ici, on réalise un voyage virtuel à La Réunion au moyen de la confection de cartes postales sensibles.
L’actualité éducative est dominée par la polémique née de l’annonce du président de la République de supprimer les ELCO. On parle aussi de laïcité et d’autres sujets. Polémique L’annonce d’Emmanuel Macron hier a lancé la polémique. «Contre le « séparatisme islamiste », Macron annonce la fin des Enseignements de langue et de culture d’origine Le […]
Éveil des sens et du sens de l’espace en cycle 2. De la découverte des sons issus de la vie quotidienne et de l’écoute à leur représentation dessinée.
Le sous-titre de l’ouvrage souligne son orientation : il s’agit d’un « guide pratique pour des partenariats entre école et pédopsychiatrie ». Le mot partenariat y est central : quatre auteurs issus de champs disciplinaires différents (pédopsychiatrie, philosophie, médecine, psychsociologie) ont participé à sa rédaction et les expériences relatées sont une émanation et une illustration des collaborations possibles entre […]
Ils ou elles sont rectrices, inspecteurs, chefs d’établissement, enseignantes-chercheuses, entrepreneurs, conseillères et se penchent sur l’épineuse question des ressources humaines à l’Éducation Nationale. Ce numéro 163 de la revue trimestrielle de Administration et éducation, prolongement du 41e colloque de l’association française des administrateurs de l’éducation montre la nécessité, aujourd’hui, d’une telle réflexion en rassemblant des […]
Voici un livre assez atypique parmi tous ceux qui ont trait à l’échec scolaire. Il analyse en effet les résultats d’une enquête indépendante à laquelle 8000 enseignants ont répondu. Elle consiste en 100 questions sur les hypothèses que l’on peut faire pour expliquer l’échec scolaire. Les questions se répartissent en 9 chapitres selon que les […]
Adèle Monti et Hervé Bernard, préface de François Dubet, Éditions universitaires de Dijon, 2019 Nous sommes quelque peu saturés de récits d’enseignants amers, déçus, se considérant comme victimes d’un système qui les broie, accusant les parents de démissionner, l’administration d’être lâche et veule et les élèves de ne pas être à la hauteur de leurs […]
Le nom de Madeleine Peyroux, chanteuse de jazz, est synonyme de créativité et de liberté. Nous avons profité de sa récente tournée en France pour lui poser des questions sur l’école aux États-Unis et en France et sur la place de la musique dans l’enseignement. Une place qui devrait être bien plus grande, selon elle.
Le ministère de l’Éducation nationale a publié à la rentrée 2019 une circulaire sur la transition écologique. On peut s’interroger sur deux mesures phares préconisées à cette occasion : la mise en place d’un projet pérenne en faveur de la préservation de la biodiversité dans chaque établissement et l’élection d’un écodélégué par classe, ayant pour mission […]
Ces derniers mois, dans Nipédu, nous avons échangé sur trois propos pédagogiques largement relayés : l’apprentissage explicite, les travaux de John Hattie et les publications de Céline Alvarez. Pour nous détacher de cas spécifiques, nous avons aussi abordé la manière dont beaucoup de propos en éducation pèchent par leurs conceptions du réel et des preuves qu’ils […]
La géographie scolaire dominante est mal aimée. Depuis 1948, à un rythme à peu près décennal, les Cahiers pédagogiques ont consacré des dossiers qui militaient pour la changer et montraient qu’une « autre géographie scolaire » est possible et à portée d’enseignants. En 2008, le plus récent de ces dossiers faisait une large place aux grands thèmes […]
L’appel à l’imaginaire comme moyen d’introduire les élèves de 6e, y compris les plus fragiles, aux savoirs académiques et aux pratiques langagières de la géographie.
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