Ce dossier apportera beaucoup à l’enseignant de français qui cherche comment prendre en compte dans un enseignement laïque le fait religieux, et il propose un certain nombre de chapitres pratiques et suggestifs, par exemple sur l’étude de la Bible en 6e, ou la coordination avec l’histoire. Mais il sera consulté avec profit aussi par les […]
Dans ce petit livre très abordable (lisibilité… et prix !), François Dubet analyse avec une grande acuité l’idée d’égalité des chances à l’école, afin de répondre au mieux à la question posée dans le sous-titre Qu’est-ce qu’une école juste ? Pour lui, il faut continuer à utiliser cette notion comme « fiction nécessaire » à […]
Voilà un ouvrage bienvenu au moment où les programmes de 2002 pour l’école primaire mettent l’accent sur la littérature, pour tous les cycles. Les auteurs partent du principe que le texte littéraire est « résistant », c’est-à-dire pose délibérément au lecteur des problèmes de compréhension et/ou d’interprétation, que le lire, c’est se livrer à un […]
Un ouvrage d’un « jeune prof de banlieue » qui ne se complaît pas dans la lamentation ou l’accusation, cela mérite d’être signalé. Bruno Descroix, professeur de mathématiques, enseigne en Seine-Saint-Denis, après avoir été… au lycée Louis-le-grand. Son témoignage est intéressant, car au cœur des pratiques quotidiennes. On n’y trouvera ni des pleurnicheries sur l’autorité […]
La décision de supprimer les TPE en terminale, ressentie comme une agression brutale par les enseignants, les élèves et les parents qui, après bien des réticences et des difficultés, avaient adhéré à leur philosophie et en constataient les résultats positifs. Cet épisode est bien représentatif des contradictions dans lesquelles est pris le système scolaire. La […]
L’enquête PISA [[Titre du rapport publié par l’OCDE, décembre 2004. L’essentiel des données de cet article repose sur la version préliminaire de ce rapport publié sous la responsabilité du secrétaire général de l’OCDE. Pour plus d’information sur le PISA : http://www.oecd.org/pisa ]] vise à évaluer dans quelle mesure les élèves en fin d’obligation scolaire sont […]
Fin décembre 2004, à propos du terrible raz de marée qui a ravagé plusieurs pays d’Asie, Bernard Kouchner, invité sur une radio nationale [[France Inter, mardi 28 décembre 2004.]], déplore la labilité des informations dans les médias et plaide pour une éducation à la solidarité afin que cette valeur soit inscrite durablement dans les pratiques […]
Au nom de la neutralité d’un enseignement ne devant se fonder sur aucun dogme théologique ou politique, la tentation est grande pour les pédagogues de s’efforcer d’éviter les sujets ayant trait à la religion et aux débats citoyens, or il est de la responsabilité des enseignants de donner des repères. À l’opposé d’une certaine frilosité l’auteur montre ici qu’en organisant des débats sur des sujets brûlants on peut faire évoluer les mentalités.
La réflexion sur la laïcité a été constante en France depuis la Libération, et elle a traversé les Cahiers pédagogiques et le mouvement. De l’école « évidemment laïque » de 1945 aux réflexions sur la pluralité ethnique et l’universalisme, que de débats !
L’inspection générale Vie scolaire a produit il y a peu un rapport sur “ Les signes et manifestations d’appartenance religieuse dans les établissements scolaires ”. Ce document, qui n’est pas encore publié mais dont la presse a donné de larges extraits, fait le constat d’un grand nombre de carences et de dérives qui méritent d’être analysées.
Parce que l’école n’est pas dissociable de la société, elle ne peut, ni en ignorer les remous, ni éviter d’en ressentir les effets. Mais, adossée à cette société, elle doit, par sa nature même, être en décalage méthodologique de réflexion. La réflexion sur les phénomènes religieux dans l’enseignement n’ échappe pas à cette nécessité.
Les rubriques (non présentes sur le site) Et chez toi, ça va? Jacques Carbonnel : Il y a plusieurs façons d’entrer dans le métier… Anne Julien-Labruyère : L’histoire de Mouloud Béatrice Benoît : Non-admissible ! Ouf ! Jean-Michel Zakhartchouk : La bonne vieille école d’hier Faits & Idées Débattre en classe, mais de quoi ? […]
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