Ce livre reparaît fort opportunément : il avait été écrit à l’occasion de la campagne présidentielle. On aurait pu souhaiter un complément d’actualité (au moins sur le ministère Ferry), cependant, il nous aide bien à replacer les débats actuels autour de la nouvelle loi d’orientation sur un temps long, depuis de Gaulle. Douze questions ont […]
Il ne viendrait à l’idée de personne de me qualifier de sportif ! Pourtant, péniblement comme tout un chacun, je m’efforce de maintenir ce créneau d’une heure par semaine réservé à la piscine. Je nage donc, cela me fait du bien, mes articulations se dérouillent un peu. L’ankylose qui guette mon épaule droite se fait […]
Les rubriques (non présentes sur le site) Et chez toi, ça va? Pascale Fontaine, Isabelle Pillet, Isabelle Tripault : Découvrir l’Asie… et l’autre Rolande Hatem : Excursus Anne-Marie Hubat-Blanc : Victor Hugo, Bigaro Diop… et la vérité Faits & Idées Pierre Madiot : Les apprentis font du théâtre Christiane Montandon, Claudine Peyrotte : Les TPE […]
On lira ici les principaux extraits d’une intervention de Michel Tozzi au Colloque de Balaruc (mai 2003) qui fait le point sur les pratiques « émergentes » de discussion philosophique à tous les niveaux de l’école. Le texte intégral est disponible sur le site http://www.tozziphilo.com.
L’auteure, enseignante dans une université allemande, décrit ici deux ateliers qui proposent à des enfants en difficulté de la banlieue de Berlin des moyens de communication non verbale pour réfléchir sur eux-mêmes et sur le monde qui les entoure.
« Ils ne savent pas faire de dissertations en philo, puisqu’ils ne sa vent pas écrire en français. » On entend souvent cette lamentation.
Et si on renversait les termes du problème…
Cette table ronde réunissait : – J. LECHAT, Doyen de l’Inspection générale de philosophie ; – J.L. DEBANNE, professeur au lycée Renoir de Cagnes-sur-Mer ; – B. HUFSCHMITT, animateur à la M.A.F.P.E.N. de Besançon du groupe « Didactique en philosophie » ; secrétaire adjoint de la Régionale de l’Association des professeurs de philosophie ; – […]
Acquérir une culture philosophique, apprendre à philosopher, est-ce possible à tout âge ? Oui, répondent les Universités Populaires ouvertes dans plusieurs grandes villes de France qui proposent à des publics de tous âges des conférences, débats et ateliers.
(Une version abrégée de cet entretien se trouve dans l’édition imprimée) MM = Marja Martikainen LV = Leena Vaurio PS = Päivi Sihvonen PS Commençons par quelque chose de très bref. S’il vous fallait décrire en quelques mots le système scolaire finlandais, que diriez-vous ? MM Il assure une formation unique pendant neuf ans pour […]
(Une version abrégée figure dans l‘édition imprimée.) KP = Kalle Pessala ML = Martin Laitinen PS = Päivi Sihvonen PS Kalle et Martin, vous venez tous les deux de vivre trois ans en France. Pendant ce temps, vous avez suivi une scolarité française. À quel âge avez-vous commencé l’école en France ? KP Je suis […]
En Finlande, l’âge obligatoire d’entrée à l’école est fixé un an plus tard que celui qui existe en France, à 7 ans, depuis la loi de 1921 qui stipule que tout individu a droit à une éducation gratuite, sans distinction de sexe, de langue maternelle (deux langues, le finnois et le suédois, étant officielles dans […]
Pendant l’année 2000 – 2001, Elsa Girod a été scolarisée dans une classe de troisième d’un établissement français avant de retourner en Finlande.
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