Découvrir, parler
Du dialogue intérieur face à l’œuvre, le moment de silence, à l’émergence d’une parole.
Publications par Jean-Charles LEON
Mon ami l’arbre
Des enseignants d’un collège singulier prennent appui sur l’arbre menacé et fragile pour donner du sens à un projet culturel interdisciplinaire ambitieux et enthousiaste.
Un printemps de la culture qui rayonne
Quand un collège fait son Printemps de la culture. Récit.
Rencontrer des œuvres d’art
Une étude menée en lien avec l’IFÉ interroge la notion de rencontre entre les enfants et les œuvres d’art. Trois articles, présentés par Christine Deronne, en font témoignage.
La musique à la portée de tous, partout
Une présentation des CMR, jadis centres musicaux ruraux, et des actions qu’ils proposent en direction des élèves scolarisés.
L’inclusion par le théâtre : « Je suis avec les autres. »
L’art et la culture comme voie d’émancipation d’un jeune en situation de handicap : Drystan grandit avec le théâtre, comme en témoignent les personnes qui l’ont accompagné, stagiaires, acteurs, professionnels : Robin Renucci, Nadine Darmon, Serge Lipszyc et Serge Nicolaï.
« Hip ! hip ! hip ! Hippopotame ! »
Des BIP dans le collège : Les Brigades d’intervention poétiques dans un collège de Gironde.
La musique comme représentation du monde ?
Où l’auteur, enseignant et musicien, nous montre que lier sciences et arts permet toujours de donner un sens au monde.
« Au tableau ! »
De l’incarnation à l’appropriation culturelle de textes : le jeu théâtral, l’« incorporation » sont des outils précieux pour éviter leur réduction abstraite à une « littérature en costume », pour reprendre les mots d’Ariane Mnouchkine. Une série d’activités qui sont autant d’éléments d’un parcours artistique.
Un robot qui chante
Depuis une dizaine d’années, je prends des cours de chant (variété) au conservatoire de ma ville. Ma relation avec mon professeur Laurent était jusque-là sympathique et cordiale. Je suis quelqu’un d’assez réservé, mon hyperémotivité m’incite à un hypercontrôle. J’exprime plus facilement mes émotions dans l’écriture, à la guitare ou dans la danse, qu’à l’oral, où […]
Il fait moins noir quand quelqu’un danse
Muriel Lacour utilise la danse avec ses élèves adolescents comme métaphore d’écriture, tiers d’apprentissage. Le corps en mouvement permet l’émergence d’un langage, de sujets pensants et apprenants.
Mémoire d’une visite au musée
Qu’est-ce que préparer une visite de musée ? La lecture d’écrits souvenirs, rédigés cinq mois après la visite, interroge la notion de médiation.
