Vendredi, l’Atsem (agent territorial spécialisé des écoles maternelles) de ma collègue a reçu les confidences d’une maman dépitée. Son petit dernier, d’une fratrie de cinq enfants, vient d’entrer en moyenne section, l’ainé est en cours moyen. « Tous les ans, c’est pareil, mes enfants, c’est toujours les derniers de la classe ! », lui confie la maman. […]
J’ai vécu pour la première fois les Rencontres du CRAP cet été à Ploemeur. Un vrai bonheur ! Lectrice occasionnelle des Cahiers pédagogiques, je me suis inscrite pour partager sur la pédagogie avec des collègues motivés. Et je n’ai pas été déçue ! J’ai d’abord été marquée par la qualité de l’accueil, la simplicité, l’humilité, la réelle […]
En 1998, je travaille sur Hamlet, avec mes élèves de Créteil. Ils ont lu à la maison la scène des fossoyeurs, qui ne leur a fait ni chaud ni froid ! Après mon premier dépit, je m’avise qu’il faut qu’ils ressentent le lieu concret où elle se passe, pour « être » au-dessus et dans la terre […]
Au Sri Lanka, Anandi, tel est le nom d’emprunt que je vais lui donner, n’aimait pas l’école. Mais une fois arrivée en France, elle a été très frustrée de voir ses cousins aller à l’école alors qu’elle restait à la maison à attendre qu’une porte s’ouvre pour lui permettre à elle aussi d’apprendre. Cette petite […]
Révolution dans ma classe de 6e : « Monsieur, d’habitude, on vote, et là, vous avez décidé tout seul ! Ce n’est pas normal ! » L’affaire est d’importance, je vais devoir m’expliquer, supporter les regards lourds de reproches, fourbir mes arguments. L’objet du litige est simple : j’ai demandé aux délégués de la classe et à leurs suppléants de m’accompagner […]
« Il faut jouer pour devenir sérieux », écrivait Aristote. Comment intégrer une activité ludique au collège tout en visant des apprentissages officiellement attendus ?
« Faut vraiment travailler avec elle ? Dans ma classe ? Mais qu’est-ce que je vais faire, moi, du maitre supplémentaire ? » Cette interrogation d’un professeur des écoles, qui devait intégrer à sa pratique professionnelle le dispositif « Plus de maitres que de classes », reflète celle de bien d’autres enseignants, entre crainte et envie. Qu’en ont-ils fait ?
Ce matin, je leur demande de se mettre par trois. Ils ont 13 ans ou presque, donc : « Madame, on ne peut pas se mettre à quatre ? — Non. » Ça bouge, la difficile négociation a lieu pendant que la professeure fait l’appel. Deuxième étape : se trouver un nom d’équipe. « Madame, on s’appelle LVZ. — Pardon ? […]
Dans l’enseignement, les domaines littéraires et scientifiques sont régulièrement opposés, comme si une frontière imperméable séparait ces différentes disciplines (à fortiori au lycée où le choix des filières L, ES et S concrétise cette opposition). Heureusement, conscients des passerelles qui existent entre sciences et littérature, pédagogues, éditeurs, auteurs publient des ouvrages où propos scientifiques côtoient une forme littéraire de qualité. Voici une sélection de textes jeunesse où se mêlent sciences et littérature, pour le plus grand plaisir des lecteurs !
Avril 1961. Le lieutenant Youri Gagarine, à bord de la capsule Vostok 1, effectue le premier vol orbital autour de la Terre. À son retour, il est fêté en héros de l’Union soviétique et de la science mondiale. Jeannette Vermeersch, cadre du parti communiste français, célèbre l’évènement en affirmant : « Aujourd’hui, c’est la fête de […]
Voilà maintenant dix ans que j’enseigne dans des écoles multiâges (deux différentes). C’est un choix avant tout militant que j’ai fait et, parfois, qui heurte les représentations de certains collègues. Lors d’un temps de formation continue, je me suis retrouvée dans un petit groupe de travail avec trois autres collègues de cycle 3 venant d’autres […]
Enseignant en réseau d’éducation prioritaire renforcé (REP+), il m’est vite apparu que la fonction certificative demandée à l’institution scolaire était bien souvent une source d’incompréhensions, de malentendus, voire de conflits avec les familles. Pour ne pas ajouter davantage de confusion entre les évaluations formatives et sommatives, j’ai cherché à construire un dispositif cherchant à créer […]
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