Archive d’étiquettes pour : socle commun

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Religions, discriminations, racisme en milieu scolaire

Comment les questions de religion s'expriment-elles à l'école, de la part des élèves ? Quels sont les problèmes réellement rencontrés par les enseignants, chefs d'établissement, infirmières scolaires ? Comment y répondent-ils ? Nous publions ici quelques-uns des résultats d'une enquête sur des situations de travail en collège et lycée, menée par le laboratoire Éducation Cultures Politiques (ECP, université Lyon 2). Après un article présentant l'enquête de manière générale, plusieurs autres apportent des éclairages sur des situations plus précises, comme les stages ou les sorties scolaires.
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Fatigue

C’est entendu. Le socle commun va inéluctablement livrer aux patrons qui s’en frottent les mains sous leur chapeau haut de forme les malheureux pauvres qui, n’apprenant tout au mieux qu’un vague lire-écrire-compter n’auront…
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Tous savants grâce à la Toile ?

Pourquoi parle-t-on tant de compétences, alors que les formulations traditionnelles des programmes comme liste de thèmes de connaissances convenaient à tout le monde au XXe siècle ? C'est en tout cas une excellente occasion de réfléchir aux nécessaires évolutions du fonctionnement de l'école.
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Ni Pic de la Mirandole, ni kit de survie !

L'élaboration d'un socle commun oblige à poser des questions essentielles, à commencer par le choix de ce qui est indispensable et ce qui ne l'est pas. Le point sur les perspectives en la matière proposées par les militants pédagogiques.
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Ni Pic de la Mirandole, ni kit de survie !

L'élaboration d'un socle commun oblige à poser des questions essentielles, à commencer par le choix de ce qui est indispensable et ce qui ne l'est pas. Le point sur les perspectives en la matière proposées par les militants pédagogiques.
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Des sciences sans disciplines ?

L'enseignement des sciences de la nature évolue fortement avec le socle commun, les « éducations à », l'enseignement intégré, avec des conséquences dont il faut prendre toute la mesure.
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Des sciences sans disciplines ?

L'enseignement des sciences de la nature évolue fortement avec le socle commun, les « éducations à », l'enseignement intégré, avec des conséquences dont il faut prendre toute la mesure.
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Slogan creux ou chantier d’avenir ?

Un dossier sur l’école du socle ? Pour quoi faire ? Ça va intéresser qui ? Ça existe encore, le socle commun ? C’est quoi finalement cette école du socle ? Voilà les questions de bon sens, n’est-ce pas, que l'on pourrait…
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Entrer dans la littérature

Quelle place pour la lecture littéraire au primaire et au collège ? Pour dépasser les oppositions trop tranchées entre les pratiques des professeurs des écoles et celles des professeurs de lettres, il faut penser en continuité la découverte progressive de la dimension littéraire des textes, s'appuyant sur l'étude de la langue.
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La science pour tous

Travailler ensemble, de la maternelle à la 3e, sur un objet commun comme un journal des sciences : bienvenue dans le monde des projets associant professeurs et élèves, du primaire et du collège. Une école du socle bien vivante.
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La liaison n’est qu’une étape

Le rêve en matière de liaison, c'est l'entrée magistrale : la bibliothèque commune de compétences, des outils méthodologiques partagés ou une réflexion et des actions globales sur le travail donné à faire à la maison. Mais il y a la réalité, les singularités et le facteur temps. Récit d'une aventure dans un contexte singulier d'écoles rurales avec un collège de secteur sans note.
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L’éducation laïque à la morale dans la littérature jeunesse

L’école est représentative de notre société à une échelle plus réduite. S’y jouent symboliquement des enjeux comme l’intégration et la réussite des élèves et ce, indépendamment de leur origine sociale, culturelle, religieuse ou de leur handicap. Pour cette raison, les ouvrages sélectionnés par Clémentine Vallée s’articulent autour de ces valeurs républicaines, en particulier sur notre capacité à vivre ensemble.