Archive d’étiquettes pour : pédagogie de projet

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Les sciences expérimentales en voie technologique

Les projets technologiques accompagnés en lycée professionnel associent démarche technologique et démarche de projet. Élèves comme professeurs s'y retrouvent !
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Explorer ensemble l’interdisciplinarité

L'interdisciplinarité et la pédagogie de projet qui se développent au lycée dans le cadre des enseignements d'exploration en 2de offrent un champ de liberté, de créativité pour élèves et professeurs.
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Des pratiques gagnantes en sciences et technologies

Pour gagner la confiance de la classe et l’embarquer dans une activité complexe, rien de tel que de s’inspirer de pratiques gagnantes, qui font le lien entre le quotidien et les concepts scientifiques.
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Jouer avec Sérieux

« Il faut jouer pour devenir sérieux », écrivait Aristote. Comment intégrer une activité ludique au collège tout en visant des apprentissages officiellement attendus ?
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Une bouteille à la mer

Le programme de CAP en français demande aux enseigner d’inviter les élèves à parler d’eux-mêmes. Oui d’accord, mais parler d’eux à qui ? Au professeur ? À un ami ? Mais c’est le professeur qui va le lire !
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« Flanders Lane » : des occasions de s’exprimer en anglais

Quand des lycéens trouvent dans l'organisation d'une ville virtuelle de multiples occasions de s'exprimer en anglais et de construire leurs compétences langagières.
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Une école mobilisée

Un témoignage sur un projet d'école particulièrement vivant, centré sur l'amélioration de la maitrise des langages et la relation avec les familles.
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Écrire, réécrire : de l’élève à l’auteur

Description d'une séance d'écriture longue d'une durée de cinq semaines avec une classe de 6e autour de la rédaction d'un conte illustré en arts plastiques.
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Des projets solidaires pour embarquer les élèves

Le projet TransiMOOC qui a remporté plusieurs prix, dont un décerné par France Université Numérique a démarré en 2013-2014. Il a permis à environ 300 élèves de proposer des cours en ligne pour d’autres jeunes essentiellement sur l’Ile-de-France et la région Midi-Pyrénées.
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Aux risques du grand projet

Apprentissages attendus, apprentissages réalisés, effets non prévus, etc. Des questions inconfortables pour celui qui se lance dans un projet et qui veut y voir clair dans ses pratiques.
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Une école pour les saltimbanques

L'histoire de l'École des enfants du spectacle est une histoire particulière : du combat contre l’exploitation à une démarche élitiste mais toujours artistique, comment cette école a su construire sa spécificité de fonctionnement…
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démarche de projet ou pédagogie de projet ?

INVESTIGATION. Tous les jours, des élèves franchissent les grilles de ce collège, sans avoir la moindre idée de qui se cache derrière le nom de l'établissement. Qui était-ce ? Des élèves, au départ étonnés que Paul Langevin soit une vraie personne, ont trouvé la réponse, après avoir mené une enquête approfondie et pluridisciplinaire, qui les a menés jusqu’à Paris.